文本内容:
活动内容音乐(歌唱)三只带斑点的小青蛙授课日期11月日活动目标
1.在多次感受歌曲的基础上,发现歌词重复地规律
2.感受数量递减的规律,理解其含义,记忆歌词并学唱歌词
3.能与合作表演的同伴相互支持和协作活动重、难点感受数量递减的规律,理解其含义,记忆歌词并学唱歌词活动准备
1.3只小青蛙头饰、池塘背景图
2.号码牌1套(数字为广3)
3.音乐磁带、录音机方法与手段示范演唱法、表演法教学过程教师活动幼儿活动设计意图活动开始出示池塘背景
一、感受关于歌曲的故事,倾听范图,可以吸引幼儿的注唱,了解歌词
1.猜测小青蛙会发生什意,让幼儿猜测,在这
1.讲述关于歌曲的故事么?个池塘里,会发生什么师有几只小青蛙,坐在一根圆木事情通过不断地倾听上,会发生什么呢?(出示池塘背
2.重复倾听旋律和歌曲歌曲及歌词,让幼儿对景图)中的歌词回答每次教歌曲的旋律印象更深
2.范唱歌曲第一段第一遍,提问师提出的问题刻,再加上教师的不同是几只小青蛙坐在圆木上?捉到了问题,对歌词的记忆也什么?范唱歌曲第一段第二遍,问有很好的帮助小青蛙吃虫子发出了什么声音?有几只小青蛙跳进了池塘里?范唱歌曲第一段第三遍,问跳进池塘里的小青蛙,感觉如何呢?
二、在猜测美味小虫是什么的过程找虫子的游戏,吸引幼中,继续引导幼儿倾听歌曲儿继续倾听歌曲,熟悉师青蛙会吃到什么美味的小虫倾听教师范唱歌曲,个歌曲旋律别幼儿在背景图上找虫呢?范唱歌曲第一段第四遍唱完子后请一位幼儿在背景图上找出虫子用此方法,范唱第一段第五遍在第一段歌曲的学习基
三、迁移第一段歌曲的歌词结构,础上,引导幼儿发现第尝试唱歌曲的第二段和第三段
1.问两只小青蛙坐在一根圆木L尝试唱第二段歌曲二段和第三段歌词的数量递减规律,帮助幼儿上,一只跳进池塘,还剩几只啊?更快地记忆完整地歌
2.问一只小青蛙坐在根圆木上,
2.尝试唱第三段歌曲词扑通跳进池塘里,还有青蛙吗?没有小青蛙怎么唱?
四、引导幼儿分组,完整表演唱歌本环节师在表演的过程曲
1.个别示范表演唱中进一步学习歌曲,先
1.先请三个幼儿,分别是一号青通过请个别幼儿扮演,蛙、二号青蛙和三号青蛙,并将号码起个示范作用,并在此牌给幼儿,让他们进行排序是幼儿过程中,巩固了排序的共同完整演唱歌曲,唱到“一只小概念,之后,在椅子上青蛙跳进池塘里”的时候,小青蛙表演,让更多的幼儿参挨个从椅子上跳起来蹲在地上与其中,体现活动的自
2.将幼儿分成三组进行完整表演
2.集体分成三组完整主性,能更好地体验到唱表演唱音乐活动的趣味表演性教学反思:。