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文本内容:
中班整合神奇的桥
一、课题中班整合《神奇的桥》
二、教材简解《“桥”这一家子》这个主题是一个集合了科学、艺术、社会文化的综合性主题活动本主题分为三块内容第一块是“各种各样的桥“从日常生活中幼儿熟悉的经验出发,引导幼儿了解桥的作用,观察生活和图片中桥的样式,如拉索桥、拱式桥、梁式桥等;第二块是“桥的道理”,引导幼儿对各种桥中蕴涵的科学原理进行探究,知道桥的牢固与否涉及人的生命,而桥的牢固与材料和形状有密切的关系,进而了解是桥更牢固的方法;第三块是“我心中的桥”,引导幼儿在积累了丰富的经验的基础上去体验和表现桥的意义,并通过生动的想象来表达美好的愿望
三、目标预设
1.在幼儿认识了解普通桥的基础上,引导幼儿认识活动桥,了解活动桥的用途,激发幼儿对科学探索的兴趣
2.知道部分种类的活动桥
3.培养幼儿动手能力、创造力和想象力
四、设计理念幼儿对探索科学知识有着极强烈的兴趣,然而受客观条件的限制,在传统的幼儿园科学教育中,师生关系局限于“教”与“学”,幼儿往往是被动学习我认为现代的科学教育应结合探究式学习的理论来展开,通过为幼儿创设探究式科学环境去主动发现问题,使之探究问题,解决问题桥在幼儿的生活经验感受中大多是固定的,为了拓展幼儿对桥的认知,了解活动桥的含义,由此生成了“神奇的桥”这个整合活动
五、设计思路为了让幼儿能对活动桥这一新的科学成果有基本的了解,在这节课中我大胆运用多媒体教学,引导幼儿主动参与、积极探索、勤于动脑、乐于动手,培养了幼儿对科学活动探索的兴趣和信心
六、教学过程
1.导入部分1幼儿游戏,引入课题幼儿分组玩音乐游戏《捉鱼》师怎么把被网住的小鱼救出去?让幼儿想各种办法救出小鱼降低或打开鱼网,让做鱼网的幼儿将手抬高、蹲下或两手打开等方法救出小鱼师有两个好朋友也想跟我们一起玩游戏,但他们在路上遇到了困难,怎么办呢?2播放课件,提出问题师谁来了?蓝猫蓝猫的船遇到了什么困难?船高桥低,船过不了桥淘气的车遇到什么困难?桥高坡陡,车上不了桥3幼儿讨论,集体探索师怎样才能让蓝猫的船和淘气的车都能通过桥呢?4教师小结幼儿讨论结果引导幼儿用“救小鱼”的办法创设各种桥,并鼓励幼儿相互合作,用肢体动作创编各种桥(教师巡回观看)幼儿分别表演、讲述自己或者跟小朋友合作设计的桥
2.基本部分
(1)认知活动桥
①介绍活动桥(课程重点)小朋友想的办法很多,也很好,蓝猫和淘气的好朋友鸡大婶也想了一个办法播放课件展示双叶式立转桥(如图
一、二),重点讲述双叶式立转桥特点及用途当桥面水平时,车可以从桥上通过,船来了,桥面像两片树叶向上打开,船通过后桥面又可以恢复到水平状态,方便了水陆的交通
②介绍部分活动桥升降桥(图三)车通过时,桥面是平的,船来了桥面能上下移动自动旋转桥(图四)车通过时,桥面水平,船来了桥面绕一根竖轴平转90°,船只通过
③总结活动桥特点,得出结论可以转动或移动的桥叫活动桥
(2)欣赏活动桥幼儿欣赏现实生活中的活动桥(英国塔桥图五,天津海门桥图六等)
(3)师生互动,巩固所学知识通过课件中的“问不倒”环节,考验幼儿,让幼儿点击出画面里的活动桥,巩固幼儿对活动桥的认识
3.创设部分
(1)展示教师作品,引发幼儿创作欲望出示教师用废旧纸盒设计的活动桥(伸缩活动桥),启发幼儿创作思路及创作欲望
(2)幼儿操作活动,设计活动桥小朋友,鸡大婶邀请我们一起去参加活动桥设计大赛,现在请小朋友也开动脑筋,设计出不一样的活动桥,让它们的功能更多更强大,争做最出色的桥梁设计师幼儿进入活动区,利用废旧物品(橡皮泥,油画棒,双面胶,胶水,水彩笔,白纸,各种废旧纸盒,积木,可乐瓶,方便饭盒,色卡纸,筷子等等)设计各种活动桥
(3)幼儿作品评析幼儿讨论,观赏自己设计的活动桥(附有代表性的幼儿作品)今天小朋友们认识了神奇的活动桥,还亲自动手、动脑,设计制作了很多漂亮神奇的活动桥,我们把这些桥建到偏远的山区去,让那里的交通更方便幼儿拿作品走出教室,课程结束附知识背景活动桥桥跨结构可以转动或移动的桥梁,又称开启桥当陆地运输不甚繁忙,河流上有船舶航行而固定式桥梁不能建造在通航净空以上时,就需要建造活动桥多建在河流的下游、靠近入海口城市中水陆交通交叉处多采用钢结构常用的活动桥有
①立转桥航道上面的桥跨结构在立面上可旋转开合的桥梁从一端开合整跨活动结构的称单叶式立转桥;从两端开合分为两部分活动结构的称双叶式立转桥活动结构设有较和平衡重等机械装置和电动设备
②升降桥,通航部分的桥跨做成可升降的结构,桥两端各有一座塔架,放置升降用机、电装置和平衡重如天津市1985年建成的海门桥
③平转桥,桥跨结构绕一根竖轴旋转的活动桥平转90°时,可通过船只设有活动通航孔的浮桥,称特殊活动桥。