文本内容:
活动内容中班语言小蛋壳授课日期第十六周星期三活动目标
1.理解故事中有趣的情节,能说出故事的大概内容
2.知道小动物的家各不相同,教育幼儿热爱自己的家活动重、难点重点理解故事中有趣的情节,能说出故事的大概内容难点知道小动物的家各不相同活动准备
1.实物蛋壳
2.《幼儿画册2》方法与手段谈话法、讲述法、多媒体辅助教学活动过程教师活动幼儿活动设计意图
一、出示蛋壳,引发幼儿参与活动的兴
1.观察蛋壳,趣说说小蛋壳的外形出示蛋壳,集
1.师出示蛋壳小朋友们,看,谁来特征,猜一猜小蛋中幼儿的注意力,到我们班做客了呀?蛋壳小蛋壳什么样壳是谁的家幼儿激发幼儿活动兴子的?它会是谁的家呢?说出小蛋壳是椭圆趣,带着好奇一起形的,有可能是小来感知小蛋壳即将鸡的家发生的有趣的故
2.师今天,我们就来听一听这个有
2.了解今天事趣的故事《小蛋壳》,看看在这个小蛋壳故事的主题一一身上发生了一些什么事“小蛋壳”
二、欣赏故事第一部分,感受故事中有趣的情节
1.幼儿认真通过故事的讲
1.教师边看图片边完整地讲述一遍故倾听教师讲述故述和对主要内容的事事提问,帮助幼儿感
2.幼儿回答知理解故事的主要
2.教师对故事内容进行提问教师提问故事的内容1这个故事的名字叫什么?名字叫《小蛋壳》2这个故事讲了一件什么事?小蛋壳想成为3小蛋壳一路上都碰到了哪些小动小动物的家,小蛋能快速的记住物?小蚂蚁、小青蛙、小蜗牛壳碰到了小蜜蜂、故事内容,更好的4小蜜蜂的家在哪里?小蚂蚁的家小蚂蚁和小青蛙,感受故事中神奇有在哪里?小蜗牛,趣的故事情小青蛙的家在哪里?并说出这些小动物节所带来的乐趣的家在哪里
三、再次欣赏故事,进一步理解故事
1.幼儿再次
1.结合课件,教师再次讲述故事认真倾听教师讲述
2.教师提出问题幼儿讨论故事,通过倾听一提
(1)小蛋壳对这些小动物说了些什
2.根据故事问一讨论一表述一么话?内容回答教师的提总结,坏坏递进,这些小动物又对小蛋壳说了什么?问,进一步理解故更好的帮助幼儿理
(2)后来小蛋壳有点难过,为什么?事的内容XX宝解故事内容,感知
(3)最后发生了什么事?小蛋壳变宝,我做你的新家故事中有趣的情成了什么?吧!小动物说我节有家,我的家就在鼓励幼儿大胆
3.小结在故事中我们知道了小蜜蜂XX里的用语言表达自己的家是蜂巢,小蚂蚁的家是田填上的小洞小蛋壳很孤的理解,提高幼儿洞,小青蛙的家是小池塘,小蜗牛的家是它独,就很难过的语言表达能力激背上的蜗牛壳原来不同小动物的家是不最后小蛋壳变发幼儿大胆的表一样的成了金龟子宝宝的述,知道不同的小摇篮动物的家是不一样
3.共同小结的不同动物的家是不一样的
四、引导幼儿边看课件边完整讲述故事,边看课件边完整体欣赏故学说故事中的对话整讲述故事,学说事,引导幼儿进一
1.教师引导幼儿一起看着图片完整的故事中的对话步理解故事,学说讲述故事对话,发展语言能
2.教育幼儿小动物有自己的家,它们爱力自己的家,小朋友也要热爱自己的家要爱自己的爸爸妈妈,爷爷奶奶活动反思鼓励幼儿大胆的用语言表达自己的理解,提高幼儿的语言表达能力激发幼儿大胆的表述,知道不同的小动物的家是不一样的通过倾听一提问一讨论一表述一总结,环环递进,更好的帮助幼儿理解故事内容,感知故事中有趣的情节通过故事的讲述和对主要内容的提问,帮助幼儿感知理解故事的主要内容。