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活动内容中班音乐不再麻烦好妈妈授课日期第三周星期四活动目标
1.初步学唱歌曲,努力唱好歌曲中的附点与休止符
2.学习用亲切、愉快的声音演唱,表达自己爱妈妈的情感活动重、难点初步学唱歌曲,唱好歌曲中的附点与休止符活动准备
1.活动前组织幼儿谈话,懂得自己已经长大了,应该自己的事情自己做
2.图谱,配套磁带方法与手段跟唱法、念歌词法、练习法活动过程教师活动幼儿活动设计意图
一、谈话导入幼儿了解妈妈以谈话的引导师我们每个宝宝都有一个漂亮,能的辛苦,激发幼儿幼儿了解妈妈的辛干的妈妈,我们的妈妈既要上班,又要做对于妈妈深深的苦,促使幼儿萌发家务,还要照顾我们小朋友,非常辛苦爱幼儿自由讲述自己的事情自己你想对妈妈说些什么呢?自己想对妈妈说的做、不再麻烦妈妈话的意愿
二、欣赏歌曲幼儿安静仔细助幼儿对歌曲教师咬字清晰、富有感情地范唱歌曲地倾听教师演唱歌旋律以及歌词内《不再麻烦好妈妈》曲容
三、熟悉歌曲通过回忆歌
1.怎样不再麻烦好妈妈?自己已经幼儿讨论并用词、观察图谱、学念会做哪些事情?歌中的话回答教师歌词的方式帮助幼
2.根据幼儿的回答,相应按序出示图提出的问题,观察儿熟悉、理解歌词谱,引导幼儿认识歌曲中的附点音符和休止教师出示的图谱引导幼儿理解歌曲符幼儿观察出示的图中爱妈妈的情感
3.结合图谱,用集体、分组等形式引谱,认识附点音符导幼儿边看图谱边有节奏地学念歌词和休止音符
四、学唱歌曲幼儿跟随教师在慢慢提高对
1.倾听歌曲旋律听音乐用手拍节歌曲演唱要求的过师幼跟随歌曲旋律用手拍节奏奏程中,循序渐进地
2.轻声学唱歌曲幼儿轻声哼唱引导幼儿学习,从师现在可以试一试轻轻地跟着唱歌曲而更有效地增强幼
3.重点示范练习儿对歌曲的掌握教师通过重点示范和练习,帮助幼儿观察教师的示在拍手打节唱好附点音符和休止符范后,结合图谱
4.唱出情感风格反复练习附点音符奏熟悉旋律的基础引导幼儿唱出歌曲不同的情感和风和休止符,努力唱上轻声学唱,树立格好不会唱的地方幼儿演唱的自信,师想一想,我们应该用什么样的表情激发幼儿的积极和什么样的声音唱才可以让这首歌更好听在引导下,幼性,之后的重点示呢?儿思考用怎样的表范练习和对唱出不幼儿回答后小结情和声音演唱,并同情感的引导为重师在唱的时候,心里面也要想着妈妈融入感情演唱难点服务,使幼儿是怎么爱我们,这样就更好听了要心中带更有效地掌握歌有爱,要想着妈妈对于自己的好,这样唱出曲的歌曲才好听
五、延伸活动在学会歌曲的通过创编帮助
1.引导幼儿将自己还会做的事情编基础上创编新歌幼儿加深对歌曲的进歌曲,进行演唱曲,边歌唱边表演印象,也加深爱妈
2.引导幼儿创编动作,边唱边妈的情感演(可分角色表演唱,教师做语言提示活动)反思通过观看PPT感受妈妈的辛苦,在反复练唱“自己穿衣服呀,自己穿鞋袜呀,自己叠被子呀,自己梳头发呀”的环节中,既充分引导孩子体验了节奏中蕴含的秩序性,又为后面的活动做好了铺垫在创编环节中孩子的语言表达虽然不是那么完美,但是可以感受到孩子们已经能够运用解歌曲中的节奏了当然活动中在语言组织上,我还是有些欠缺的,在今后的实践中加以解决的问题。