文本内容:
周次第十一周时间班级中五班设计者教学内容中班综合企鹅寄冰教学目标
1.理解故事内容,知道随着温度的变化冰可以变成水,水也可以变成冰
2.能围绕话题,与同伴一起进行思考和探讨,乐意续编故事教学准备幼儿画册教学重点与难点理解故事内容,知道随着温度的变化冰可以变成水,水也可以变成冰教学方法与手段父流讨论法、示范讲解法、讨论法等教学过程教师活动幼儿活动设计意图
一、活动导入让孩子们通过企鹅来
1.师你们见过企鹅吗?企鹅长什幼儿讨论是否见过企猜测,激发他们的好奇心,么样子?它生活在哪里?鹅,以及企鹅生长环境、吸引孩子的注意力
2.师你们见过冰吗?冰是什么做外形特征等的?
二、基本部分幼儿仔细倾听故事,激发幼儿思考:企鹅在
1.师今天老师带来了一个非常有自由讨论很冷很冷的地方,水会结成趣的故事《企鹅寄冰》,企鹅为什么要寄冰;狮子大王在很热很热的冰呢?它要把冰寄给谁?幼儿之间相互讨论,地方,冰就会化成水因为水
2.教师讲述故事,幼儿欣赏故事里有哪些动物,大狮的温度低一点再低一点,就
3.提问故事里有哪些动物?大狮子为什么要冰块,企鹅怎会结成冰子住在哪里?它为什么要企鹅给它寄么办?为什么他们收到的冰?非洲和南极的气候是怎么样的?企东西不一样?鹅给大狮子寄冰了吗?非洲和南极有多远?为什么大狮子收到的是一袋水?大狮子收到水以后心情怎么样?它是怎样做的?企鹅知道事情的原因吗?
4.教师再次完整讲述故事提问谁能说说,为什么企鹅明明寄的是一块冰,大狮子打开却是一袋通过教师的讲述和小水?结,幼儿理解水和冰之间的
5.小结因为非洲的天气非常热,幼儿理解水在温度很关系,各个地区的气温也不温度非常高,南极的天气非常冷,温度低时就会结成冰,而冰在温一样非常低,而且它们之间隔的非常远,冰度升高时就会化成水会随着温度的升高融化成水,而水也会随着温度的升高结成冰
三、表演故事,学说故事中的对话通过此环节让幼儿L通过角色表演故事,再次加深对故幼儿角色表演,分别进一步理解故事内容事的理解,并感受故事所带来的乐趣带上狮子、豹子和企鹅的头
2.通过自有报名,孩子们可以先练饰,利用道具,进行故事表习,然后分角色进行故事表演,并注重表演现出各个故事人物的性格特点
四、鼓励幼儿阅读并续编故事幼儿进行故事续编通过续编,进一步拓展师当企鹅收到大狮子寄回来的冰和感兴趣的孩子可以把自己幼儿的思维能力,让孩子进纸条时,企鹅也糊涂了,它还会不会继续续编的故事画下来,还可以行想象,找到解决问题的办把冰寄回去呢?当大狮子再次收到企鹅回家后让爸爸妈妈把自己法寄回来的冰时,还会是一袋水吗?有没有续编的故事帮忙记下来什么办法能够让大狮子收到冰呢?谁会发现水和冰的秘密呢?
五、引导幼儿进行小实验回家进行小实验,通通过真正进行小实验,师你们能够让水变成冰吗?有什么过实验,可以更进一步感受让孩子们感受到科学现象的办法呢?到水和冰之间的变化有趣请幼儿回去通过家长的帮忙,能够做一个水结成冰的实验,把一杯水放入冰箱的冷冻室,第二天早上观察,是不是结成了冰然后再把冰放在太阳底下观察,是不是变成了水。