文本内容:
周次第十七周时间班级中三班教师教学内容语言老爷爷的帽子教学目标
1.学习用较完整的语言讲述故事
2.感受冬季里老爷爷和小鸟相互关心的友情教学准备幼儿画册、故事图片、配套CD教学重点与难点能用较完整的语言讲述故事感受冬季里老爷爷和小鸟相互关心的友情教学方法与手段观察法、提问法、讲述法活动.过程教师活动幼儿活动设计意图
一、谈话导入,引入课题冬天很寒冷,通过身体的穿戴经师冬天来了,天气很冷,你们会穿回答问题验感受要穿毛衣,戴帽子来保戴什么来保暖呢?暖,从而引发幼儿带着问题观察师小朋友都穿上了棉袄,戴上了手故事,了解故事中的老爷爷发生套,围上了围巾,还戴上了帽子,穿得了什么事挺暖和的.有一位老爷爷也和我们一样,围上了围巾,戴上帽子.可是,有一天老爷爷把帽子送了人,送给谁了呢我们起来看r吧!
二、启发幼儿描述老爷爷关心小鸟的
1.观察图片,回答问简短的故事,但是涵意深刻,教情景题,了解故事内容育小朋友在观察图片时,学会通i.出示图片一,引导幼儿说说这是什
2.感受故事中老爷爷和过图意掌握理解故事的情景,学么季节,图片上有谁,老爷爷看见寒小鸟之间的情感,并体习细致观察图片的能力,并体验风中的小鸟,心里是怎么想的,他是验小鸟懂得报恩的情人物的心理和活动,明白老爷爷怎么做的感是位善良的人,小鸟
3.完整欣赏故事,给故是懂得报答的再次完整欣赏,出示图片二,小鸟飞进老爷爷的帽事取名,尝试讲述故事能加深理解子,把他当做自己的鸟窝,小鸟觉得怎么样?老爷爷的帽子救了这些小鸟,小鸟应该怎样感谢老爷爷呢?
3.引导幼儿仔细、连贯地观察图片,并讲述小鸟用自己的身上的羽毛做成了一顶帽子,送给老爷爷的情景引导幼儿体验小鸟关心老爷爷的情感
4.完整欣赏故事,了解故事情节
5.给故事取个名字,并尝试跟随图片讲述故事
三、迁移经验,引导幼儿懂得要关心
1.说说对老爷爷的和小鸟爱自己的人,懂得感恩的感受,并知道懂得关通过经验的迁移,我们能感受到
1.师小朋友,你们喜欢老爷爷吗?心别人小鸟与老爷爷的情感,懂得在生为什么?喜欢小鸟吗?为什么?(启
2.完整欣赏,随图片讲活中在关心别人体贴别人,别人发幼儿懂得要关心别人)述故事帮助自己了,也要懂得感恩和表
2.全体欣赏故事,与旁边的同伴共同达在讲述的过程中,发展幼儿阅读并讲述的思维能力和讲述能力教学反思本次活动我主要结合课件引导孩子了解故事内容通过分段欣赏,边欣赏边提问的方式,使幼儿了解其中人物的对话,并模仿其说一说,这样就巩固了幼儿对故事情节的掌握通过对故事的欣赏,分析,孩子们感受到了老爷爷、小鸟们的善良之心,通过说说自己帮助他人和被他人帮助的经历,使幼儿知道了要主动地帮助他人,这样也会获得快乐在欣赏故事的过程中,有听故事之后提问,幼儿复述的,也有听故事之前提问,幼儿猜想的,这样两者结合,较好地激发了幼儿回答的积极性,也发挥了幼儿的想象力,通过个别回答,集体回答相结合的方式,使幼儿得到语言锻炼的机会。