文本内容:
、工f…中班音乐头发、肩膀、膝活授课日期第二周星期五动内谷盖、脚活动目标
1.能根据歌曲的节奏和速度,边唱歌边做相应的动作
2.喜欢与同伴合作表演,体验合作的乐趣活动重、难点能根据歌曲的节奏和速度,边唱歌边做相应的动作活动准备
1.经验准备在日常活动环节中播放歌曲,让幼儿感受歌曲的旋律美
2.物质准备相关课件方法与手段多媒体辅助教学法、谈话法、练习法活动过程教师活动幼儿活动设计意图
一、学习歌曲
1.教师范唱歌曲初步了解歌曲师今天老师给你们带来了一首有趣的旋律、歌词中身的歌曲,你们仔细的听一听歌曲里都唱了体部位的具体位置幼儿边唱边表哪些内容?在哪里,为边唱边演动作唱到哪个
2.根据幼儿的回答,出示相关图谱表演做好铺垫身体部位时,手就引导幼儿学唱歌曲拍到哪里
3.教师引导幼儿边唱歌曲边尝试做动作,小手与动作协调
二、创编歌词与动作幼儿动脑回拓展幼儿的思
1.教师启发幼儿想一想还可以拍身体答,大胆的说一说维,发挥幼儿的想的什么部位还可以拍身体的什象力,学会灵活的师小朋友,看一看你的身体还有哪些么部位唱歌不一样的部位?你知道它的名称吗?(请幼儿从上到下有序做动作更幼儿说一说并指出相应部位)有顺序的边唱歌曲有利于幼儿记忆歌
2.并提醒幼儿注意身体各部位的上、边做动作提高幼儿的思下顺序维敏捷性
3.要求边做动作边唱歌,做与唱要协边唱歌边做动调作,迅速把小手放师我们边唱歌曲边做动作,小朋友们到相应的部位注意了,唱到身体的什么部位,你的小手就要马上放到相应的部位
4.根据幼儿的表演,教师提出适当的幼儿根据老师要求和作出相应的调整,引导幼儿再一次边的指导,调整自己给予幼儿正确唱歌边表演(给予幼儿积极向上的鼓励,的动作适当的指导,使幼使幼儿大胆的唱歌和做动作)儿动作更加优美,生动
三、组织幼儿合作表演律动仔细观察老师以多形式的歌
1.教师示范,边唱边拍一名幼儿相应的示范动作唱方式激发幼儿学的身体部位,引起幼儿合作律动的兴趣找到自己的好习唱歌的兴趣
2.鼓励幼儿找同伴合作表演律动,能朋友合作表演友好的拍同伴相应的身体部位学习合作表演
四、游戏头发、肩膀、膝盖、脚在老师的要求进一步提升本教师引导幼儿玩控制性游戏,提出某下进行控制性游戏次活动,激发幼儿一部位在边唱边做的时候不能唱出声音,头发、肩膀、膝盖、律动的兴趣只能做出动作脚活动反思《头发肩膀膝盖脚》这次的歌唱活动目的是让幼儿借助游戏中的动作,加深对身体各部分的认识对于中班的幼儿来说是一首比较容易掌握的歌曲,这首歌曲的节奏感很强,而且非常轻快、活泼,富有游戏性在活动开始前,考虑到幼儿已对五官熟悉,于是我采用了以变出五官的形式导入,并用自己的动作来示范并带领幼儿找鼻子、眼睛、耳朵、嘴巴,以便幼儿能灵活的找到自己身体的各部位,这环节幼儿还比较感兴趣,都能根据老师说的名称快速找到相应的部位熟悉音律环节中,我开始用较慢的速度唱出身体各部位,到后来速度慢慢变快,主要是让幼儿熟悉牢记歌词,于是我采用边说名称边让幼儿做相应的动作,孩子们完成的也很不错。