文本内容:
活动内容中班语言月亮授课日期第五周星期一活动目标
1.欣赏、理解诗歌内容,感受作品的意境和情感
2.学会量词一棵、一湾等,学习动词挂、漂、盛活动重、难点理解诗歌内容,学习诗歌中的量词及动词活动准备
1.物质准备多媒体课件、《幼儿画册》第1册第25页配套磁带
2.经验准备有赏月的经历方法与手段利用示范法、视听讲结合法,帮助幼儿了解诗歌的内容和情感活动过程教师活动幼儿活动设计意图
一、教师出示月亮图片,引起幼儿兴趣幼儿根据自己通过出示图提问小朋友,这是什么?它是什么样的已有经验来描绘片,引起幼儿参与活的?你喜欢月亮吗?月亮的特征动的兴趣
二、幼儿欣赏教师朗诵诗歌幼儿仔细倾听通过倾听教师师今天老师带来了一首关于月亮的诗教师朗诵儿歌,积朗诵诗歌,让幼儿初歌,名字叫《月亮》,请你来听一听极地回答老师提出步感知诗歌的主要提问诗歌的名字叫什么?月亮和谁的问题,知道诗歌内容,为朗诵儿歌做好?的名字叫《月亮》,铺垫教师请个别幼儿来回答里面有哪些人物教师小结诗歌的名字叫《月亮》,里面有小鸟、青蛙还有宝宝
三、再次欣赏诗歌,理解诗歌的内容感受诗幼儿能够看着歌的意境图片,说出诗歌中
1.出示第一段诗歌画面,提问的内容每一棵树通过再次欣赏1小鸟在哪里看到月亮的?梢』个月亮,小鸟诗歌,加深幼儿对诗2它是怎么说的?说“月亮和我歌主要内容的理解3为什么说树梢上金-个月亮?好”
2.欣赏诗歌第二段画面,提问幼儿观看第1青蛙在哪里看到月亮的?二段画面,说出2它是怎么说的?每一个池塘漂一个分段欣赏能帮3为什么说池塘里漂一个月亮?月亮,青蛙说助幼儿更好地理解
3.欣赏诗歌第三段画面,提问“月亮和我好”诗歌的内容,进一步1宝宝在哪里看到月亮的?幼儿观看第三掌握诗歌中出现的2段画面,说出每一动词,如挂、漂、它是怎么说的?个脸盆盛一个月盛,丰富幼儿的量3为什么说脸盆里盛一个月亮?亮,宝宝说“月亮词和我好”
四、学习朗诵诗歌幼儿看着图片通过多媒体课
1.集体朗诵诗歌集体完整地朗诵诗件的观看和教师的师那我们看着图片将诗歌完整地念一歌讲述,视听讲结合帮遍吧幼儿与老师对助幼儿进一步掌握
2.师生有感情地对念诗歌念诗歌诗歌的内容,感受作师现在老师念一句,小朋友下一句幼儿尝试用多品的意境美并学会例如,师每一棵树梢,幼挂一个月种方法练习朗诵诗念诗歌亮师小鸟说幼月亮和我好歌通过多种方式
3.用多种方法练习朗诵诗歌如男女对进行练习,巩固所学念、领合练习等内容
一、教师出示月亮图片,引起幼儿兴趣幼儿根据自己通过出示图提问小朋友,这是什么?它是什么样的已有经验来描绘片,引起幼儿参与活的?你喜欢月亮吗?月亮的特征动的兴趣活动反思我采用视听结合法,结合图片朗诵诗歌,使幼儿对诗歌有一个初步整体的认识接着概括性的提问诗歌中说了什么事,引导幼儿结合图谱回答,进一步理解诗歌内容,回忆操作探索时获得的知识经验然后通过整体朗诵,前后半句接龙,轮流等趣味性方式组织幼儿学习朗诵,使幼儿感受到诗歌的语言魅力由于本班是初步学习仿编,感到比较难,因此我通过对话、示范、讨论等方法引导幼儿仿编,突破难点。