文本内容:
周次时间班级教师教学内容音乐打击乐喜洋洋教学目标
1.学习运用打击乐器随音乐进行演奏,进一步熟悉乐曲的ABA结构,感受乐曲喜气洋洋的情绪
2.在创编过“庆祝生日”的身体动作及掌握身体动作的基础上,尝试随音乐进行打击乐器的演奏
3.根据指挥手势演奏时,注意迅速调整动作做出反应;在忘记动作是,能想同伴、教师寻找支持;在适度紧张的氛围中,享受合作的快乐教学准备
1.幼儿已看过幼儿用书《喜洋洋》画面,知道乐曲ABA结构教师事先和幼儿看图讨论节日期间快乐的事情,并根据乐曲的性质、结构和内容创编过关“庆祝生日”主题的节奏动作
2.将幼儿作为排成马蹄形值日生将铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒摆放到位幼儿已正确使用过上述乐器
3.音乐磁带、录音机教学重点与难点能有节奏的跟着音乐打节奏教学方法与手段多媒体演示法、示范法、表演法等活动过程教师活动幼儿活动设计意图
一、幼儿在教师的带领下,随音乐做身体动作本环节通过动作的导
1.教师创设生日情境,幼儿回忆自己创编的动入,引起幼儿的兴作趣师上次有一个小朋友过生日,请你们来给她庆幼儿表演动作祝生日,你们做的什么动作啊?
2.幼儿在教师哼唱乐曲A段的过程中,有节奏地拍身体三个部位(如拍头、拍肩、拍手)按节奏拍动作师让我们跟着音乐一下一下地这些动作吧!
3.幼儿在教师歌唱乐曲B段,有节奏地做拍手和手腕颤抖的动作有节奏地做拍手和手腕师瞧!这段音乐还可以这样做动作呢!颤抖的动作
二、随音乐完整地练习身体动作练习身体动作
1.幼儿边听琴声,边完整连贯地做身体动作做身体动作
2.幼儿边听音乐磁带边做动作,教师尽可能不做展示自己跟随音乐做动作师这次你们自己听着音乐做这些动作,教师竟可能不做提示师这次你们自己听着音乐做动作可以吗?如果忘记动作了怎么办?各别幼儿带领大家做动作,教师提醒带领动作的幼儿,敲腿动作的方位同集体相反,即做镜面动示范师谁能到前面来带大家做这些动作?这个动作怎么做?
三、分声部练习身体动作分组练习,更快的熟
1.幼儿讨论分组做身体动作方案,选出专门敲腿悉动作幼儿练习较快速、准确的一组幼儿地做自己小组的身体动
2.幼儿分组随音乐做身体节奏动作教师面向不作同小组,领做不同节奏的指挥动作;幼儿练习较快速、准确地做自己小组的身体动作
四、幼儿空手练习分声部演奏打击乐器练习敲击双响筒的动作练习打击乐器
1.幼儿空手练习敲击双响筒的动作
2.教师指挥幼儿分声部进行空手演奏练习
五、幼儿拿乐器看指挥进行打击乐器演奏进行演奏
1.教师用演奏乐器的动作引导幼儿拿乐器演奏幼儿拿乐器演奏
2.教师用来拍指挥的动作指挥幼儿进行打击乐器演奏
3.幼儿根据教师改变的指挥方案,迅速,准确地做出反应教学反思打击乐活动对于中班来说是很有趣的,我尝试着让幼儿去探究、去体验活动一开始,我先以谈话的方式导入本次活动的主题,引导幼儿初步欣赏歌曲的旋律,让幼儿巩固以往接触过的节奏型,既富游戏性,又具挑战性教学过程中,我用分段讲解的方式激发幼儿的学习兴趣,通过引导幼儿发现问题解决问题的方法,然后进行大胆尝试这培养了幼儿的发现性思维及多样性思维和自我的创新能力在学习的过程中,采用了尝试,启发,点拨的方法,使幼儿有自由发挥的空间在整个演奏的过程中,我也尝试着始终用夸张的体态语来提醒幼儿注意控制和调节自己的音色的力度,确保演奏效果。