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活动内容中班音乐有只小燕子授课日期第四周星期五活动目标
1.会唱歌曲并能唱好附点音符和休止符
2.感受帮助别人给自己带来的快乐活动重、难点学唱歌曲,唱好歌曲中的附点与休止符活动准备
1.歌曲图谱
2.歌曲、磁用、求日机方法与手段直观教唱法、逻辑提问法、念歌词法活动过程教师活动幼儿活动设计意图
一、导入活动猜谜语师老师带来了一个谜语,请以猜谜语的形仔细倾听老师小朋友们猜一猜白肚皮,黑羽毛,尾巴像式展开活动,吸引幼说的谜面,积极动把小剪刀捉害虫,保庄稼,还是一只报春儿的注意力脑,说出谜底是鸟小朋友你们猜猜是谁?“燕子”(小燕子)
二、学歌词认真倾听老师教师将歌词内容编成故事,讲述给幼儿讲述的故事,回答通过讲述故听老师的提问事,让幼儿对歌曲的故事有一只小燕子,在去年的时候,不
1.有只小燕歌词内容有初步的小心从自己的鸟窝里跌了下来我发现了,子了解,通过提问,使连忙把她送回窝里去,小燕子很快活今年
2.去年跌下幼儿对歌词的理解春天,那只小燕子回来了,还带着她的小宝窝,我把她送回我更进一步宝呢,全家一起来感谢我离去,小燕子很快最后结合图谱提问
1.故事里面有谁?活来念歌词,能加深对
2.小燕子在去年的时候发生了事情?后
3.今年来唱歌词的理解和记忆来怎么样?歌,带着她的小宝
3.小燕子今天又做了什么事情?宝,全家感谢我教师根据幼儿的回答,将图谱展示出来,跟着老师,一让幼儿能更好并告诉幼儿今天我们要学习一首新的歌曲叫边看图谱,一边念的进行学习歌曲培《有只小燕子》请幼儿一起讲一遍歌曲的歌词了解歌词大养幼儿学习歌曲的兴趣名称意,感受其蕴含的师宝宝们,和老师一起一边看图片,一情感边把歌词念一念
三、学唱歌曲
1.安静倾听先播放歌曲的引导幼儿以说唱的形式学习演唱歌曲老师播放的歌曲录录音,让幼儿对歌曲
1.播放歌曲录音,帮助幼儿熟悉音乐音,感受歌曲的优的旋律有所了解提问宝宝们,这首歌曲好听吗?和我美通过重点讲解们平时学过的歌曲有什么不同?
2.学习附点休止符和附点,帮助
2.指导幼儿唱好附点和休止符和休止符在歌曲中幼儿对歌曲的节奏
3.引导幼儿用恰当的力度演唱歌的演唱注意点把握得更加好曲
3.用合适的力度来演唱歌曲师宝宝们,这首歌曲听着非常优美,我们在演唱的时候也要用好听的声音来唱,不能太大声
4.请幼儿分男生女生演唱
5.请个别幼儿上前来演唱
四、演唱歌曲一名幼儿领通过不同形式组织幼儿用领唱、合唱的形式演唱歌曲唱,其他幼儿演唱的演唱,对歌曲的掌提醒幼儿在歌唱时要注意倾听老师或同“噜”的部分,注握更加好对领唱、伴的歌声,与集体要保持一致意经集体的一致合唱的形式有初步性了解活动反思活动开始环节,我用猜谜语的方式导入,这较好地调动了孩子们的活动积极性,让他们在猜一猜中对小燕子的外貌特征有了进一步的了解,并能愉悦地开展音乐活动在学唱歌曲时,幼儿比较投入,前面的部分唱得还不错,但是在学副歌时,幼儿对空拍的掌握不是很好,歌唱时容易混乱。