文本内容:
周次第三周时间班级中一班设计者活动内容智游认识5的数量活动目标
1、认识5以内的序数,学习序数词“第几”
2、能从不同的方向找到物体排列的位置
3、发展观察能力、判断能力,提高动手操作能力活动准备
1、有5层高的楼房背景图一幅,幼儿熟悉的小动物5个,如小狗、小猫、小兔、小猪、小猴等
2、幼儿每人一份操作材料5只不同的小动物,有5节车厢的火车或有5棵小树的图片等活动过程
一、谈话导入,激发幼儿的活动兴趣提问这是什么?数数这座楼房一共有几层?(引导幼儿数一数并贴上1—5的数字)
2.教师边操作边提问,让幼儿说说有哪些小动物住在楼房里,什么动物住第几层
3.教师小结要知道每只小动物住的位置,可以数一数,数到几,就是第几层
4.游戏“找小动物”要求幼儿能正确迅速地说出“xx动物住在第x层楼”
5.教师小结
二、游戏“排队”讲解示范游戏玩法音乐响起,全体幼儿自由活动,音乐停,5个小朋友迅速手拉手站在一起,数数全组有几个小朋友,然后以一个幼儿为首,小朋友观察自己的位置,说说“我排第X分页标题#6#幼儿游戏(3—4遍)
三、活动结束观察与反思在日常生活中,我们组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置,可我发现小朋友对序数的概念比较模糊,往往不能清楚地知道自己所处的位置根据这个发现,我们以《幼儿园教育指导纲要》的先进理念为指导,让孩子“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”以及中班幼儿的年龄特点,让幼儿通过动手、动口、动脑从而轻松地掌握序数的概念。