文本内容:
我们是春天一.教学目标
1、能用优美的声音和动作来演唱和表现《我们是春天》这首歌
2、能划分歌曲段落,并能准确地表达不同段落的情绪二.学情分析经过一个学期的学习,学生的音准,音乐知识等音乐素养有很大的提高,特别是器乐进课堂,竖笛教学的普及,让学生对学习音乐的兴趣有很大提高,但是也有学生音乐基础太差,需要鼓励跟上三.重点难点教学重点感受以“春天”为主题的音乐作品中所蕴涵的快乐情绪,进一步增进学生对音乐的热爱教学难点音乐的乐段划分掌握四.教学过程
(一)情景导入
1、师生互动播放音乐视频《春之歌》师同学们,画面中展现的是什么季节的景物?生春天师现在我们已经身处春天了,那么春天有哪些美丽的景色呢?小组讨论回答师谁能吟诵关于春天的诗句?小组讨论回答师我们伟大的领袖毛主席把你们比作是早上
八、九点钟的太阳,那如果就一年四个季节来说,你们觉得是哪个季节呢?(生春天)师是啊,老师也是这么认为,俗话说,一年之季在于春,你们就是祖国的希望,就是祖国的春天,下面我们来聆听一首歌曲《我们是春天》
(二)学习歌曲《我们是春天》
1、教师范唱歌曲
2、学生识读乐谱,熟悉各种节奏性,并学习切分节奏
3、学生跟电子琴视唱乐谱(学习音乐知识—音乐的段落划分及内部结构)师看大屏幕上的《我们是春天》的乐谱,对歌曲的旋律进行划分划分段落的简单依据
(1)乐段的结束处有明显的终止感⑵乐句的结束处稍有停顿的感觉⑶比乐句更小的单位就是乐节师提问两个乐段的情绪是否相同,如果不同应该怎样?第一乐段的音符比较密集,声音明亮而清脆,稍带点跳跃而富有弹性第二乐段音符要宽松一点,声音连贯而圆润,柔美舒展
4、完整的演唱歌曲
5、把情绪加入进去有感情的演唱歌曲
(四)为歌曲创编动作分小组为歌曲创编艺术表现形式来表现春天的美
1、分各个小组,画画组,创编歌词组,舞蹈组,竖笛组
2、让小组分别表现表演
3、师生评价
(五)总结春天是恬静的、活泼的、绚丽的,它属于我们大家,我们要保护春天,爱护春天春天来了,但是他也会离开人一生的春天却只有一季,“一年之计在于春”,希望同学们能够珍惜美好春光,愉快学习、健康成长。