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小学2022-2023学年度第二学期教学工作计划本学期教导处工作将在学校的领导下,认真贯彻落实区教育局有关会议文件精神,以深化常规管理为重点,以提升教师课堂教学能力为核心,以提高教师专业化水平和教学质量为目标,加强教研组、备课组建设,创新教研活动的形式和内容,实现智慧教育课堂教学深度融合进一步提高管理实效,全面提高教育教学质量,实现师生素质内涵的全面持续有效发展
一、强化教学过程管理,把教学常规的检查落到实处
(一)常规检查落实实效加大对教师备课、作业批改、课堂常规检查的力度和密度,做到“求真”“务实”“高效”,使教学管理成为一种引领、一种服务、一种激励,提升工作的针对性和实效性同时优化音体美学科的管理模式,提升各学科教学效果做好教学质量联测活动,为四年级参加市级质量监测做准备
(二)深入听课,及时整改,提高课堂质量教导处采用诊断性、指导式听课调研及蹲点调研指导相结合的方式,发现亮点,推广经验;发现问题,及时落实整改,引导教师养成良好的教学习惯,向课堂xx分钟要质量
二、创新教研形式,提升教师专业素养
(一)打造高效课堂,实现教学相长继续落实XX分钟高效课堂,真正实现把时间还给学生,提高课堂效率常态化开展多种形式公开教学活动,把新教师汇报课、老教师研究课、领航教师展示课以及课题研究、评课、案例研讨等推向更高层次发挥领航团队作用,采取师徒结对、教学比武、请进来讲、走出去学、坐下来读、沉下身研、扶上台赛等形式,让教师由教书型向研究型转变每个领航团队落实“五个一”制度上一次示范课,推出一个优秀教育教学案例,组织一次专题研讨活动,举行一次师徒展示活动,为各校区命一次单元过关题,加大对各校区青年教师以及薄弱学科的提升力度,X月份,举行集团教学节课堂展示活动
(二)联动教研活动遵循“教研主题化、活动联动化”原则,各校区每周共研,不间断地开展线上、线下有机结合的教研活动;加大优秀干部和骨干教师跨校走教、带教活动等柔性流动工作力度
(三)做好课题研究梳理薄弱学科,由领航团队实施项目攻坚;落细落实小初一体化教学研究;依托“教学节”,推出一批优秀课例、教学案例等教学成果本学期力争申请集团共研的国际交流课题进行研究,争取各校区都有区级以上立项课题
(四)优化智慧教育组织畅言课堂学习测试和智慧课堂比武,提高师生信息素养;扩充优质课程资源数据库扩大集团各校区之间的名师专递课堂频次,推进教师公开课、展示课在线观摩研讨,作业设计、教学检测设计在线共享等,提升教研信息化水平
(五)深挖课程资源基于学生个性特长、兴趣爱好和发展需求,以“润德、润智、润体、润美、润行”为主线,形成本集团的学校课程
三、特色活动,促进学生素养全面提升
(一)以区大阅读活动为契机,全面提升学生阅读力阅读,是一切学科的最重要的基础,阅读力成为孩子成长必须的软实力本学期我校将深入开展大阅读活动,着力解决学生的阅读量过少、阅读面偏窄、阅读理解能力偏弱,人文素养缺失问题本学期将继续开展国学周活动,经典诵读、课前一讲、手抄报、征文、循环日记展评展评等,激发学生阅读积极性,实现学生全员覆盖,使阅读无处不在,使学生无人不读X月份,以世界读书日为契机,围绕主题开展丰富多彩的读书活动,拟设计和推行“书香记忆卡”,增加阅读积累和创新读书节各板块活动,采取级部为主导、学校抓亮点的方式,全面开展读书活动,打造具有香一特色的书香名片,用阅读提升学生整体素养各学科要结合学科特点开展阅读训练,从读题开始,培养学科阅读能力,强调学生阅读的实效性、持久性x-X月份组织完成“好书伴成长”寒假征文评选活动以清明、端午、七夕等传统节日为主题的经典诵读专题节目,开展“诗词汉字听写大会”活动,开展校园选拔赛,甄选优秀选手参加XX西海岸新区“诗词汉字听写大会”通过此次活动形成浓厚的优秀传统文化学习氛围
(二)开展各项赛事促进学生素养提升本学期将开展学生习作素养大赛、汉字书写比赛、古诗诵读比赛、英语单词竞赛、数学口算能力比赛等常规赛事,促进学生素养的全面提升、精细化管理课后托管,提升家长满意度
(一)根据XX市教育局《关于做好XX市小学生课后校内托管工作的通知》精神,继续做好课后校内托管工作学校精心筹备、周密实施,制定了详实工作实施方案、校内托管安全防范应急预案、校内托管放学静校检查制度、校内托管管理制度,与托管教师签订安全协议书,严格落实考勤、交接班制度,确保课后校内托管规范有序进行
(二)引进有资质的校外服务机构和人员协助做好特色课后托管,组织学校舞蹈队、合唱队、器乐以及手撕画、剪纸、绘画、书法等学生艺术团队加入课后托管开展活动,丰富学生的课余生活,促进学生全面发展。