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文本内容:
建筑热源课程教学大纲课程名称建筑热源英文名称Bui IdingHeat SourceGas课程编号x3071061学时数48其中实践学时数0课外学时数0学分数
3.0适用专业建筑环境与能源应用工程(暖通方向)
一、课程简介《建筑热源》是建筑环境与设备工程专业(暖通方向)的一门专业成组课,主要讲授锅炉房设备工作原理、设备组成及设计方法通过对《建筑热源》课程的学习,可以使学生了解锅炉及锅炉房设备的结构、工作原理、设计方法,丰富学生供热工程的知识及设计手段,加强学生的实践能力,使学生能完成锅炉及锅炉房设备的运行管理、建设施工和工程设计等方面工作使学生了解建筑热源系统对能源需求与环境的影响,掌握根据能源和环境约束解决工程问题的能力
二、课程目标与毕业要求关系表课程目标毕业要求
1.通过对本课程的学习,熟练掌握锅炉的燃料、燃烧方式、结构、工作原理等内容,并对3-1理解和掌握建筑环境与能源应用工程的基本理锅炉房设备、工作原理、选型原则、系统组成论与设计原理,能够设计针对复杂工程问题的解决等有全面了解加强学生的实践能力,使学生方案能适应并完成锅炉及锅炉房设备的运行管理、建设施工和工程设计等方面工作2,使学生了解建筑热源系统对能源需求与环境7-2能够评价针对建筑环境与能源应用工程领域的的影响,掌握根据能源和环境约束解决工程问专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响题的能力
三、课程教学内容、基本要求、重点和难点1绪论了解能源分类、锅炉及锅炉房设备的组成、分类、发展现状2燃料与燃烧计算熟练掌握发热量的概念(高位、低位),燃料煤的分类及特点,燃料的燃烧计算方法,燃料的燃烧计算方法掌握燃料的元素分析成分,基准与换算,煤的燃烧特性理解气体燃料和液体燃料的燃烧特性,烟气成分分析的方法及应用3锅炉的热平衡熟练掌握锅炉热平衡的组成,锅炉的正平衡法和反平衡法,燃料消耗量及蒸发率,锅炉热平衡的计算掌握固体不完全燃烧热损失的原因、测定及计算,气体不完全燃烧热损失的原因、测定及计算,排烟损失、散热损失及其它损失重点锅炉热平衡的计算4燃烧设备熟练掌握煤的燃烧过程,人工操作层燃炉,煤粉炉、燃油炉、燃气炉掌握沸腾炉了解机械化层燃炉、振动炉排、往复炉排、下饲炉排重点链条炉的燃烧特性5供热锅炉掌握锅炉受热面形式结构及工作原理了解供热锅炉的发展概况及各种结构形式,锅炉的安全附件6锅炉水循环及汽水分离掌握锅炉的水循环,蒸汽品质及汽水分离7锅炉本体的热力计算掌握传热计算的方法8锅炉设备的通风计算掌握通风的作用和方式,锅炉烟风阻力计算,风机的选择和烟、风道布置9供热锅炉的水处理掌握水中的杂质和水质指标,钠离子交换软化,离子交换除碱,浮床及流动床离子交换,其它水处理方法,锅炉金属的腐蚀及除气,锅炉的排污率重点钠离子交换软化、离子交换除碱、锅炉金属的腐蚀及除气10运煤、除灰渣和除尘掌握锅炉房运煤、除灰渣系统,烟气除尘和脱硫11集中供热系统的热源掌握热电厂和区域锅炉房,直燃机、热泵技术、地热与太阳能等热源形式了解热、电、冷三联供系统重点区域锅炉房、直燃机12锅炉房工艺设计及汽水系统掌握锅炉房设计方法Ui、教学方式及学时分配主要教学方辅导答疑比序号主要内容式学时分配例--能源形式比较及我国的能源结构与发展方向讲授431锅炉及锅炉房的基本组成与工作原理讲授631—■锅炉的燃料讲授431四锅炉的燃烧方式讲授831五锅炉的水循环及通风系统讲授431六锅炉的水处理讲授631七锅炉房燃料系统讲授431八参观锅炉房系统现场讲解231九锅炉房设计方法讲授631总结讲授指导4
五、课程其他教学环节要求
(一)作业要求完成授课教师布置的每章课后作业,通过作业形式,巩固已学知识,进一步加深对所学内容的理解,提高解决问题的能力并拓宽学生的知识面作业
(1):论文综述我国的能源结构与发展方向;作业
(2)调研报告各种能源价格比较;作业
(3)设计热水锅炉房热力系统设计
(二)实验本课程实验安排在第八学期专业实验课进行
六、本课程与其他课程的联系在学习本课程之前,学生应先修课程工程热力学、流体力学、传热学、供热工程,通过本课程的学习,为《锅炉及锅炉房设备》毕业设计,毕业实习等实践教学环节奠定基础
七、建议教材及教学参考书目
1.《锅炉及锅炉房设备》吴味隆等编中国建筑工业出版社
20172.《锅炉原理》西安交通大学陈学俊、陈听宽主编,机械工业出版社出版
20143.《传热学》杨世铭主编,高等教育出版社出版
19964.《锅炉手册》机械工业出版社出版20105•《供热工程》建筑工业出版社出版
20166.《工业锅炉技术标准规范应用大全》刘宏睿著中国建筑工业出版社2012社,
2015.
八、课程考核方式与成绩评定办法本课程为考试课考核成绩中平时成绩占20%,期末闭卷考试成绩占80%考核环节评价环节课程目标出勤、课堂讨论和提问课程目标1,课程目标2平时成绩(20分)作业课程目标1,课程目标2期末考试(80分)考试课程目标1,课程目标2。