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Unit8How doyou make a banana milk shake Section A第1课时(la~2c)的学引目标类别学习重点重点单词shake5pour,yogurt,honey,watermelon spoonmilk shake5turn on,cut up5one cupof yogurt5重点短语put...in,pour...into
1.How doyou make a bananamilk shake*重点句式
2.How muchyogurt dowe need9J o,
3.How manyapples clowe need跷课堂现话自主学习方案
1.自学生词,并记住拼读及拼写2,预习课本,找出重点短语和句子(见学案自学导练内容)
3.读记后完成自学导练内容课堂导学方案Step1情景导入(1分钟)教师通过师生自由交流,导入本节课的话题TDo youlike cookingS:Sometimes.T:Can you makea bananamilk shakeS:Sorry,I cant.T:Do youwant tolearn S:of course.T:Good.This lessonwill tellyou howto makethis kindof milk.环节说明由美味可口的奶昔引出它的做法,激起学生的学习兴趣Step2完成教材la—1c的任务
1.教师搜寻制作奶昔的录像,让学生及时巩固生词及短语(1分钟)
2.教师要求学生根据la所提供的词和词组填入la的图中教师可先不和学生对答案,可以等到进行1b听力时让学生自行核对(1分钟)
3.学生听1b的录音,完成1b任务(2分钟)
4.核对答案(单独提问与集体回答相结合)
5.要求学生记住制作过程并能口述出来,提醒学生使用first,next,then,finally等表顺序的词
6.参考1c对话,两人一组编练对话,并让几组学生表演对话(5分钟)
7.小结训练(2分钟)
(1)He spenttwo minutescutting(cut)up thebananas.
(2)How doyoumakeabananamilkshake(奶昔)?环节说明此环节让学生掌握了奶昔的制作过程,小结训练巩固练习了本节课重要知识点Step3完成教材2a—2c的任务
1.学生听2a的录音,完成2a任务,讨论how many和how much(5分钟)
2.再听一遍录音,完成2b任务(3分钟)
3.核对答案(1分钟)4•跟读录音,纠正语音语调,尤其是本课的新词汇(3分钟)
5.参照2c对话,两人一组练习对话怎样制作水果沙拉,请几组学生展示对话内容(5分钟)
6.小结训练(2分钟)
(1)We needtwo spoons of honey.(对画线部分提问)How manyspoonsof honey doyou need
(2)We needtwo spoonsofhoney.(对画线部分提问)How muchhoney doyou need环节说明本环节的学习锻炼了学生的听力和口语能力,小结训练更是巩固练习了how many和how much的用法Step4问题探究B
1.There areon thetable.A.breads B.pieces of bread C.a pieceofbread
2.Please cutup theapple,let smakeashake.填介词Step5家庭作业完成课后提升作业(学案p・50)教学反思本课时由美味可口的奶昔引出它的做法,激起学生兴趣的同时,让学生掌握了奶昔的制作过程两人一组练习对话怎样制作水果沙拉,寓教于乐,形式新颖,教学效果良好。