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Section B第3课时la〜2b学习目标类别学习重点jurik,coffee,health,percent,online,tele-重点单词vision,although,through,mind,body,suchtogether,die fourto sixtimes a week,so online,such as,重点短语junk food,good for,the best way to relax
1.She saysit sgood formy health.
2.Last monthwe askedour studentsabout theirfree timeactivities.重点句式
3.It iseood torelax bvusing theInternet orwatching gameshows,but wethink thebestwaytorelaxis tliioughexercise.
4.Old habitsdie hard.课堂册话自主学习方案
1.自学生词,并记住拼读及拼写
2.预习课本,找出重点短语和句子(见学案自学导练内容)
3.读记后完成自学导练内容课堂导学方案Step1复习(2分钟)T:How oftendo youwatch TVS:I watchTV everyday.T:What,s yourfavorite programS:…THow often,,,S:Three times a week.Step2情景导入T:Do youlike junkfood S:Yes,I do.T:How oftendo youeat itaweekU:I eatit threeto fourtimesaweek.环节说明通过这个环节的师生互动问答,既复习了所学的知识,又让学生明白了养成健康的饮食习惯的重要性Step3完成教材la—1c的任务
1.认真观察图片中的食物,将单词和食物匹配,集体核对答案(3分钟)
2.小组内结对练习1b中的对话,然后仿照该形式用la中的物品来编练新的对话,并邀请几组学生展示对话(5分钟)
3.认真听关于饮食习惯的采访录音,圈出每个问题的答案(3分钟)
4.认真阅读Id中的6个句子,然后听录音,写出Tina和Bill关于这些问题的答案,集体核对答案完成1c,然后再听录音并跟读(4分钟)
5.一人扮演记者,另外一人扮演Tina或Bill,根据Id的听力结果仿照lo的形式来练习对话然后转换角色再练习,邀请几组学生表演对话(5分钟)
6.小结训练
(1)Eating morevegetables isgood forour health.
(2)I hardlyever drink milk.(对画线部分提问)How oftendo youdrinkmiIk环节说明对话练习和习题精练相结合,使学生能熟练掌握本环节的知识点Step4完成2a—2b的任务
1.大声地朗读2a中的短语,然后根据你认为学生做这些事情的频率高低来对这峻活动进行排序(3分钟)
2.认真阅读2b文章,然后完成p-14的圆形分格统计图,完成后集体核对答案(3分钟)
3.再次细心阅读短文,理解每一句话的意思,小组合作解决遇到的疑难问题(3分钟)
4.教师点拨短文中出现的重点和难点(3分钟)
5.小结训练B1it rainedheavily yesterday,he stillwas thefirst oneto getto school.A.Although,but B.Although,/D2I learnEnglish bythe tape.A.listen toB.listening C.to listenD.listening toStep5问题探究
1.China hasmany bigcities,such as例如Beijing,Shanghai,and soon.
2.The bestway Ilearn learnChinese isusing it.Step6家庭作业完成课后提升作业学案p-1教学反思本课时以师生互动问答开展教学内容,有助于提高学生的口语能力在step3的听力部分,注意培养学生做笔记的习惯,从而提高学生的听力速记能力。