文本内容:
小班音乐活动谁饿了执教者杨洁设计意图:本次音乐活动内容比较适合小班年龄段的幼儿,并且根据作品本身的特点,设计了“小动物们来做客”这样一个故事来吸引幼儿参与活动、让幼儿能更快的融入活动小班幼儿音乐的感受外露且在游戏中展现较多针对这一特点,制定了合理的目标,重点让幼儿用动作表现音乐中的休止部分,体验游戏的快乐我们在活动中也看到,教师带着孩子们学着小老鼠的动作、听着音乐做着快乐的游戏这样的课堂氛围也体现了艺术教学中的欢乐、自然与和谐,而且游戏贯穿始终,将游戏性与音乐性的关系也处理的较好活动目标
1.熟悉歌曲的旋律,在角色扮演和游戏情境中学唱歌曲
2.在游戏过程中尝试大胆交往,创编简单的歌词并进行演唱,体验互动的乐趣活动重点也在游戏中学唱歌曲活动难点尝试大胆交往并创编简单歌词活动准备
1.PPT图片若干(小狗、小猫、小鸡、小兔、肉骨头、小老鼠、小虫子、胡萝卜等)歌曲伴奏带,幼儿半圆形围坐
2.幼儿已有小动物爱吃什么的知识经验和“过大桥”游戏经验活动过程
1.导入活动倾听乐曲熟悉旋律,练习十六分音符节奏
①师今天有很多小动物来我们班做客,看看我是怎么欢迎客人的(配合肢体动作学习十六分音符的节奏),让我们一起欢迎小动物吧
②看PPT,师谁出来玩了?(大猫)我们都来学大猫出来玩一玩
③在歌曲音乐中,师生一起模仿猫动作(熟悉旋律)
2.学习歌曲
①欣赏第一遍师(PPT音效)咕噜咕噜什么声音?大猫的肚子为什么会叫?(大猫饿了)突然,它看见了一样好吃的东西,你们猜是什么?(教师对幼儿答案不置可否)让我们来听一听它看见了什么好吃的(倾听歌曲第一遍)
②欣赏第二遍,熟悉歌词师大猫肚子饿得怎么样?(幼儿学念肚子饿得咕咕叫)大猫看见什么好吃的?怎么吃小老鼠的?(幼儿学念看见了小老鼠,啊呜啊呜吃掉了)
③幼儿跟着音乐伴奏演唱,鼓励幼儿用自然的声音演唱
3.在游戏中巩固歌曲师我这只大猫刚才也肚子饿得咕咕叫,我也要找小老鼠吃教师清唱歌曲并表演,唱到到歌曲最后一句时教师张开双臂“吃”(拥抱)小老鼠(幼儿))请幼儿数一数有几只老鼠被大猫吃了,并由被吃掉的幼儿来扮演大猫继续游戏师:大猫的肚子还没有吃饱呢!我请几只小猫跟着大猫一起去找食物吧!“过大桥”游戏两名幼儿两手相连搭高,其他幼儿一个拉着一个从桥下钻过,唱到最后一小节搭桥的幼儿将手放下捉住小老鼠,大家数一数大猫捉住了几只老鼠(游戏反复几遍)
4.集体仿编歌曲
①仿编小狗饿了的歌词师大猫吃饱了,可是还有小动物也饿了,看看谁饿了?(小狗)一只小狗出来了,肚子饿得咕咕叫,小狗会看见什么?(肉骨头)小狗吃肉骨头会发出什么声音呢?
②幼儿分组扮演不同动物角色自由仿编歌曲,体验仿编的快乐师还有许多动物也饿了,它们会找到什么食物呢?(出示动物图片)教师和幼儿一起看看说说,为幼儿的仿编做下铺垫
③播放音乐,幼儿分组玩“过大桥”游戏师那请你们就变成小动物,来编编唱唱小动物饿了的歌教师给幼儿戴上头饰,鼓励幼儿分组创编并游戏表演。