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《红灯停、绿灯行》课堂导入设计县(市、区)学校姓名学科学前教育能力维度口学情分析口教学设计0学法指导口学业评价所属环境口多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境微能力点A5技术支持的课堂导入课堂导入环节可用哪些技术方式或资源创设教学情境?在导入环节如何利用信息技术激发实践问题学生的学习兴趣?哪些技术有助于建立所学内容与学生已有知识间的关联?针对选定的主题,提交一份信息技术支持的课堂任务导入设计,并清晰地说明导入目的和材料要求使用的媒体资源或工具教学环境0多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境教学主题小班社会《红灯停、绿灯行》教学对象小班幼儿教学内容知道并遵守红绿灯的交通规则
1、知道在马路上要遵守红灯停、绿灯行的交通规则教学目标
2、形成马路安全意识并遵守红绿灯的交通规则
3、体验模仿游戏的快乐教学重点知道在马路上要遵守红灯停、绿灯行的交通规则学习难点形成马路安全意识并遵守红绿灯的交通规则导入目的激发幼儿认识红绿灯的兴趣媒体资源课件技术工具PPT工运动会导入,激起幼儿活动兴趣
1、播放课件一运动会场景提出任务今天我们的任务是开车去参加动物运动会,在这之前我们要去驾校学习如何做一名合格的小司机
2、伴随《我是汽车小司机》音乐,师幼开车到达驾校
二、课件堵车场景导入导入设计
1、播放课件一堵车场景
2、提问请看这个十字路口发生了什么事情?为什么会堵车?你们有什么好办法?
3、引导幼儿说出红灯停、绿灯行的交通规则师“机智的交警叔叔马上为我们安装了红绿灯,解决了十字路口的堵车问题”提问遇到红绿灯,小汽车应该怎样做?引导幼儿小结看到红灯停一停,看到绿灯向前行自评等级口优秀口合格口不合格。