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文本内容:
中班音乐活动《郊游》(打击乐)
一、教学内容中班音乐活动《郊游》(打击乐)
二、教学目标
1.了解歌曲ABA的结构特点,感受A段音乐的欢快,B段音乐的优美学习用表演的形式表达音乐的不同情绪
2.根据歌表演动作的节奏,讨论打击乐器的演奏方案,看指挥演奏打击乐器
三、教学准备
1.幼儿已学会唱歌曲《郊游》
2.铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒等乐器
四、教学重点与难点掌握歌曲的结构和风格,用乐器演奏
五、教学方法与手段讨论、表演、示范、练习等
六、教学过程教师活动幼儿活动设计意图、复习歌曲,进步感知歌曲的结幼儿听歌曲,了通过复习,掌握歌构和风格解哪两段是一样的曲的结构和风格
1.初步知道歌曲的ABA结感知歌曲的第一段和构,引导幼儿了解哪两段是一样第三段与第二段的不的同风格
2.引导幼儿感知歌曲的第一段和第三段与第二段的不同风格
二、创编动作幼儿创编动作用动作来表演歌
1.鼓励幼儿探索用动作表幼儿集体歌表曲,进一步掌握歌曲的结示手拉手、很高兴地去郊游的情演构和风格景
2.鼓励幼儿探索第二段音乐中优美景色的表演
3.教师根据幼儿想象的动作进行组合,并集体歌表演
三、讨论配器方案幼儿讨论、思通过讨论和思考,
1.请幼儿思考用什么乐器考,学习配器能够初步掌握配器的原演奏音乐优美的部分?幼儿演奏则
2.请幼儿思考用什么乐器在打击乐中感受歌演奏欢快郊游的部分?曲的优美和欢快,掌握打
3.看指挥用乐器伴奏(可以击乐器的使用方法用双响筒或圆舞板表示走步节奏,要敲得轻松;用碰铃、铃鼓、拍摇表示音乐的优美)
4.请幼儿交换乐器后看指挥演奏
七、教学反思音乐教育应该遵循艺术本身规律,充分重视审美体验在音乐教育过程中的重要作用通过多种感官的参与、体验的过程中才能使幼儿感受到发现、探索的乐趣,表达他们的独创性,丰富他们的经验,促进想象力、创造能力的发展这一堂课我试图在这方面做一个尝试,教学中创设多种体验、感受、表现的形式和通道,使每个幼儿都能够在更宽广的领域发展自己的艺术潜能在课程开始的时候,我让幼儿按节奏欣赏音乐目的是想让他们体会不同节奏的不同的韵律感从而在接触各种乐器的基础上,让幼儿感受到乐器的独特之美。