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文本内容:
大班美术活动《快乐的活动区》
一、教学内容大班美术活动《快乐的活动区》
二、教学目标
1.能选择2-3个室内区域制定活动规则,并学会用简笔画表示
2.尝试在小组内分工,并共同为某一区域制定规则
三、教学准备
1.室内区域的图片
2.水彩笔、白纸
四、教学重点与难点尝试在小组内分工,并共同为某一区域制定规则
五、教学方法与手段情景教学、图片辅助教学等
六、教学过程教师活动幼儿活动设计意图
一、谈话导入幼儿说出区域名谈话导入激
1.我们的活动室真好!你最称发兴趣,引导幼喜欢在我们活动室的哪里玩儿观察,了解各呢?为什么?个活动区
2.小结我们的活动室有许多内容丰富的活动区,有美工区、建构区、益智区、科学区
二、讨论为哪些活动区域制幼儿讨论自己想通过讨论确定规则为哪个区域制定规则,定幼儿喜欢哪个提问我们要想在区域里活如何制定规则区域,为等会儿动得好,应该怎么办?有哪些区到自己选择的区制作规则做铺域需要制定规则?为什么?域小组去制作区域规垫我们怎样为活动区制定规贝限则呢?幼儿根据选择的区域分组
三、交流总结幼儿介绍自己制通过自己制
1.分组介绍自己组制定的作的进区规则卡作区域规则,加
2.讨论小朋友为哪些区域制定了哪些规则?有没强幼儿对区域规有补充?则的理解和遵
3.把大家选出来的规则贴守到制作好的进区规则牌上_____________________________________
七、教学反思在小班和中班的时候我们就一直在接触区域规则,但是之前的区域规则都是老师指定好了,孩子们只要执行就可以了从大班开始我们就让孩子自己设计区域规则了活动一开始我先介绍了班级里新的区域格局,然后让孩子们一起讨论每个区域应该需要制定哪些规则,经过了两年的游戏孩子们都有了经验,说出来的规则也都很合理,接着便请孩子自己挑选一个区域进行区域规则的设计完成设计之后我还请了一些孩子上前介绍,自己设计的是哪个区域的规则,分别是什么。