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文本内容:
大班语言活动《小老鼠做蛋糕》
一、教学内容大班语言活动《小老鼠做蛋糕》
二、教学目标
1.能根据画面中人物的动作了解故事情节的发展
2.围绕故事内容大胆想象并讲述,丰富词汇圆溜溜、香喷喷、笑哈哈
3.初步学习图书的制作方法,培养阅读活动的兴趣
三、教学准备
1.大图片四幅、“小老鼠做蛋糕”封面、鸡蛋图片、字卡圆溜溜、香喷喷、笑哈哈
2.小图书16份、订书机、蛋糕模型
四、教学重点与难点能大胆想象并讲述故事情节的发展
五、教学方法与手段引导法、观察法、多媒体教学法等
六、教学过程教师活动幼儿活动设计意图、导入部分出示鸡蛋图片,引出课以出示图片-----大观察鸡蛋,掌握题鸡蛋导入活动,充分吸引词汇圆溜溜“老师带来了什么?幼儿的注意力,引出故事你觉得这个鸡蛋怎么样?”主角小老湫认知故事主角(学习词圆溜溜)“鸡蛋在小老鼠哪里呀?草地上的大鸡蛋被谁发现了呢?”
二、基本部分
1.通过观察、讲述图片,了解故事内容
(1)出示图片
(一)“看到这么大一个鸡蛋小老鼠是怎样的心情,会说什么呢?他们会怎么做呢?这么大的鸡蛋怎么才能搬回家呢?师幼共同讲述第一幅图的内容
(2)出示图片
(二)“小老鼠没能将鸡蛋搬回家,他们该怎么办的呢?观察图片,逐步通过分段欣赏,引导他们会做什么好吃的呢?”理解故事内容,并掌幼儿在图片中找寻故事所一起学小老鼠做蛋糕握词汇静悄悄、安安阐述的内容,引发做蛋糕敲破鸡蛋壳,加入面粉、牛静静、又蹦又跳及有的欲望,并从中掌握静悄奶、白糖,揉呀揉,捏呀捏,关的句子悄、安安静静及又蹦又跳还要放在烤箱里烤一烤,忙等词汇所代表的具体含义了好半天,蛋糕终于做好啦!出示蛋糕模型(闻闻看,香不香学习词香喷喷)
(3)出示图
(三)“他们请来了谁?大家吃得怎么样?”师小结小老鼠做了蛋糕知道跟好朋友一起分享“蛋糕吃完了,蛋壳怎么办呢?”
(4)出示图
(四)“小动物们用蛋壳做了什么?蛋壳车怎么啦?他们脸上怎么样?(学习词笑哈哈)图上还有谁,它会
2.以制作大图书的
2.制作大图书,方法来调动幼儿对图书的完整讲述故事热爱之情,更好的参与到说些什么?”图书阅读的活动中师幼共同讲述第四幅图
2.学习制作图书,师生共同看图书完整讲述故事1这个故事有趣吗?谁来给这个故事取一个好听的名字?2现在老师想请你们帮个忙,把这些图片合起来做成一本书,怎么做呢?3我们看着制作的大图书,一起来把这个有趣的故事来讲一遍,好吗?
三、结束部分引导幼儿讨论“你喜欢小老鼠吗?为什么?”通过集体分析小老鼠师小结故事里的小老讨论喜欢小老鼠的性格特征,感知“分鼠活泼快乐,会动脑筋会想的原因,学会分享享”办法而且还是友爱善良的,有了好东西还会和大家一起分享呢,所以我们大家都喜欢它
七、教学反思:。