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文本内容:
大班科学好玩的空气活动目标
1.感知空气是没有颜色、没有味道、看不见摸不着的特点,知道我们周围到处都有空气
2.能运用多种感官动手动脑学习探索空气的简单方法激发幼儿探索欲望,培养幼儿对科学实验的兴趣
3.培养幼儿关心和保护环境的意识活动准备玻璃杯玻璃缸、毛巾、袋子、气球活动过程
一、魔术导入
1.教师小朋友们,今天老师要变个魔术,你们想不想看啊那小眼睛可要看仔细了!
2.教师这是什么?(毛巾)是干的还是湿的呢来,小朋友用手摸一摸是什么样的毛巾啊是块干毛巾
3.教师这是什么呀(杯子)老师现在要把毛巾放到杯子里面,然后把杯子直直地倒放在水里,你们猜一猜毛巾会不会湿?
4.教师那我们取出来看一看,湿了没有呢小朋友用手摸一摸,湿了没呀(没有)咦,真奇怪,毛巾明明是放在水里的,却没有湿,是不是很神奇呢?
二、引出空气原理L教师老师再来变一个魔术,这是什么(毛巾)这是什么(杯子)我们也要把毛巾放进杯子里面,这次老师是斜斜地放进水里,小朋友仔细观察哦看一看会发生什么现象(气泡产生)小朋友,猜一猜毛巾有没有湿呢(请你说说看)
2.教师到底毛巾湿了没有让我们取出来看一看,我用手扭一扭,湿了没有(湿了)为什么会湿了呢?
3.教师小结这一次啊,老师的杯子是斜斜地放进去的,斜斜地放杯子里面有空气,空气跑出来了,小朋友说一说什么跑进去了?(水)空气跑出来了,水就跑进去了,所以我们的毛巾就会湿了而第一次没有湿,是因为空气没有跑出来,所以毛巾是干的刚才老师给小朋友变了两个关于空气的小魔术,好玩吗?
三、身边捕捉空气,初步感知空气
1.教师那么空气它在哪里呢它又是一种什么样的东西呢接下来我们来做一个实验小朋友看,这是什么(袋子),我要用袋子去捉空气,看看老师是从哪里捉到空气的(用袋子从桌子底下捉了一袋)我捉了一袋空气,你们说一说我是从哪里捉到的呀?
2.教师老师捉了一袋子的空气,你们也想来捉捉空气吗老师帮你们每人准备好了一个袋子,都有了吗现在我们把袋口张开,来捉捉空气,捉好后要捏紧袋口,举起来,让我看看,谁捉的空气又多又快(表扬幼儿)
3.教师现在我们把袋口慢慢张开,用眼睛看一看空气,你能看得见里面的空气吗(看不见)对,空气是看不见的那么袋子里的空气有颜色吗(空气是没有颜色的)
4.教师(用同样的方法来捕捉)袋口张开,用你的小鼻子闻一闻空气是有没有味道的呢(对,空气是没有气味的)用你的小手伸进袋子里去摸一摸,能摸到空气吗(空气是摸不到的)
5.幼儿根据自己的发现填记录表教师这里有张记录表,请小朋友们把刚才自己的发现用笔把它记录下来
四、周围捕捉空气,加强对空气的认知
1.教师我们到别的地方去捉空气好不好试试能不能捉到空气(带领幼儿到各个地方捉空气)
2.教师好,请小朋友把袋子收回来,我请小朋友互相说一说你是从哪里捉到空气的(你告诉旁边的小朋友在哪里捉到空气的,自由发言)
3.教师好了,你们刚才是不是在各个地方都捕捉到了空气啊那么你们说空气能看得见吗有颜色吗有味道吗摸得着吗?
4.教师总结原来我们周围到处都有空气,空气是没有颜色,没有味道,看不见也摸不着,因此小朋友通常认为我们周围没有的东西,实际上空气是的确存在的我们用小手扇一扇空气,有什么感觉说明空气是存在的,流动的
五、与空气宝宝做游戏
1.教师小朋友们玩过气球吗(玩过)今天老师也请你们来玩气球,高兴吗不过,你们先想一想,怎样让气球变大呢?
2.教师如果气球小说明我们吹进去的空气是多还是少呢老师给小朋友每人准备了一个气球(幼儿操作,个别指导)吹好了以后捏紧你的气球
3.教师我们来比一比谁的气球最大,说明他吹进去的空气最多谁的气球最小,说明他吹进去的空气最少好了,气球宝宝累了,我们让它在边上休息一下
六、保护空气,争做环保小卫士L教师现在老师和小朋友来做一个实验,把你的嘴巴闭上,再把你的鼻子捂起来,我请小朋友来说说是什么感觉是不是不舒服的感觉呢为什么会有不舒服的感觉?教师小结因为我们把嘴巴闭上,把鼻子捂起来,空气就不能进入我们的嘴巴和鼻子里,我们就不能进行呼吸了所以我们就会感觉喘不过气来,非常难受,这说明我们人是需要空气的
4.教师我们人需要空气,那动物呢花草树木呢它们也需要空气,凡是有生命的地方都需要空气如果没有空气会怎么样呢会无法生存
5.教师我们虽然离不开空气,那我们需要怎样的空气呢是干净的空气还是受到污染的空气呢?(出示图片)如果我们吸进了不干净被污染的空气就会生病,对我们的身体就不好,所以小朋友们要保护好我们的空气,保护好我们的环境垃圾能不能乱扔,能不能随地吐痰,爸爸抽烟了,我们应该怎么对他说我们还可以怎么做呢我们来看一看别人是怎么做的好不好?(出示图片)小朋友说说他们在做什么(幼儿说一说)他们在做环保小卫士,来保护我们的环境,让我们的空气更加清新干净,我们吸入干净的空气,我们的身体才会棒棒的,身体才会健康
6.教师孩子们,那我们一起到外面去看看有没有垃圾捡,让我们也做一个环保小卫士吧!活动反思针对本次活动目标的定位、教学设计以及大班幼儿的实际情况,在整个活动中教师主要以操作法为主来进行幼儿的探索学习,所以教师提出的都是开放性的问题来发展幼儿的思维其次是情景教学法来贯穿活动的始终,让幼儿在身临其境中感受兴趣、表现情趣自主的探索发现,所以我是强调孩子自主操作的,同时也允许孩子们自主的探索和交流整个活动意在幼儿在游戏中快乐的自己看、想、说,所以我设计的整个活动过程的时间会按照实际情况进行增减,教师总结性的语言也会用幼儿语言加以扩充和定位。