文本内容:
大班科学活动《变魔术》
一、教学内容大班科学活动《变魔术》
二、教学目标
1.对科学小实验有兴趣,有观察和探索的习惯
2.增强探索意识
三、教学准备
1.与家长联系,收集“小魔术”题材2•魔术师装扮服装,实验用的容器、材料等
四、教学重难点培养幼儿的观察和探索的习惯
五、教学方法与手段讨论、观察、实验
六、教学过程教师活动幼儿活动设计意图
一、表演者以魔术师形象出现在幼帮助幼儿集激发幼儿的参儿面前,由教师或幼儿分别表演中注意力与兴趣能够在魔术帮助幼儿培养
二、魔术师表演师的表演下进行观察能力
1.湿的手帕将手绢塞入杯底,倒仔细观察扣着按入水中
2.妙笔生花用淀粉溶液画各形象,纸上不留痕迹,然后用喷雾器把碘酒溶液喷在画上,所画形象跃然而出
3.浮起来的蛋把蛋轻轻放入水中,然后加入食盐、直至蛋浮起来
三、幼儿分散结伴在区域里操作,积极参与魔让幼儿自己去尝试变魔术,教师给予适当的提示和帮术活动探索操作助
七、教学反思“魔术”对于大班的幼儿来说是非常感兴趣的但是对于大班幼儿来说,也大部分都是通过电视上来了解的,一种熟悉而有陌生的感觉而在我们平时的教学活动中,也是从未组织过得,所以对于这个活动孩子们的兴致是非常浓厚的在活动的重点环节幼儿探究魔术的奥秘时,我引导幼儿通过观看、猜想的方法进行活动,这样幼儿带着疑问去探索去观察,目的性更强,当幼儿发现秘密,兴奋不已,掀起了活动的高潮,很多孩子还纷纷说出了本身已知道的一些魔术的秘密整个活动中,让幼儿欣赏到了很多有趣的魔术表演,同时也揭秘了魔术背后的秘密,进一步了解.、感知了魔术的含义。