文本内容:
小小的船教学目标
1.认识“的、能”等10个生字,会写“月、儿2个字和横折钩、竖弯钩2个新笔画
2.正确、流利地朗读课文认识并读好叠词,感受儿歌的韵律美
3.理解“两头尖”等词语的意思,知道小小的船和弯弯的月儿间的联系初步感受夜空的美丽教学过程
一、猜谜激趣,引入课题
1.猜谜有时挂在天边,有时落在树梢,有时像个圆盘,有时像把镰刀(打一物)2,揭题叶圣陶爷爷就写了一首关于月亮的儿歌,我们一起来看看吧!板书课题,齐读课题学习生字“船”
①由舟字旁引出“舟”出示甲骨文说说像什么,展示演变过程\g作
②范读(指导读好三拼音节和翘舌音);
③指名读
二、初读儿歌,读准字音
1.认真听老师朗读,认真听,把难读的字词圈出来,多读读
2.自由读2遍,把字音读准,句子读通顺
3.指名朗读点评再读,师相机正音、帮助,鼓励性评价4,呈现修改语句(弯的月儿小的船),一起来读一读,体会分享感受你更喜欢哪一句?
①生分享感受,师相机点拨,请生朗读,读出感受;
②引导你把“弯弯的”“小小的”读得特别轻柔我们也学着他轻柔地来试一试多么可爱的月亮啊!像这样两个一样的字组成的词语叫叠词,形式是AA
③重点指导的(de),放在词语中间要读得轻又短,你能读好吗?师范读,生跟读,开火车读
④小结用上叠词,让人感觉月儿、船儿都更加——可爱了,读起来也更加朗朗上口放回句子读好它老师的眼前已经浮现了这枚可爱的小月亮啦!
5.拓展学习叠词(能干)
三、结合情境,理解韵文
1.出示夜空情境图,引导生说感受
①提问看到弯弯的月儿为什么会想到小小的船,它们哪儿长得像?引出课文第一^句话并朗读
②反馈(出示船的图片)请生上台指一指船的两个尖角,小结原来月儿和船儿一样都是弯弯的、两头尖尖的
2.自然过渡读第二句认读词语“两头尖”
①引导有什么好办法记住“两”如编字谜一^黄一^匡未关门,一^寸小人藏中央生回答头”一点一点、大力口一力口
四、初感韵律
3.我们坐着月亮船,想象一下在航行途中你会看到什么?
4.生回答,师相机出示句子(我在……蓝蓝的天)齐读
5.蓝蓝的夜空中星星一闪一闪眨着眼真美!谁能读好AA式短语Q闪闪的蓝蓝的)
①指名读,这个星星怎么样?很漂亮很亮,那你来把星星点亮,还不够亮!
②天是蓝蓝的,男生读,女生读,是啊通过你们的朗读老师看见了这
③这个句子中藏着两个生字宝宝(出示“看、见”老师做动作——将手放眼睛上让学生猜猜这个动作表示什么字
④有一个字和看意思差不多,和“看”是好朋友,你知道是什么字吗?
④认读“闪”,认识门字框,分享说说有什么好方法记住闪字
6.指导朗读弯弯的月儿多美,老师想来读一读,点拨老师读的时候有个小秘密,我给这句话加上了几根小魔法棒,看到小魔法棒就稍微停一停,这样更好听
7.学生朗读,随机指导句子朗读时要注意停顿,读出诗歌的节奏!
8.配乐朗读小结
五、学习书写生字过关弯弯的月儿给我们送来好听的儿歌,学习书写生字“月、儿”出示“月、儿观察字形有什么特点?(瘦瘦的,不是大玉盘一样的圆月)
1.指导书写“月”
①你看“月儿”就是一对好朋友,读好它“月儿”月第一笔竖撇,第二笔横折钩,横短竖长钩有力,中间两个短横在竖撇上起笔,与右边的竖不相连儿第一笔是竖撇,第二笔是竖弯钩,竖弯钩起笔比竖撇要高一点,写在竖中线右侧
3.看清字形,试写一个(板书看、描、写、比、练)
4.老师评价学着老师的样子学生评价一下自己的书写
5.再练一个,争取比前一个写得漂亮。