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文本内容:
小班语言活动教案小不点活动目标
1、在游戏情境中,初步认识五指,感知理解儿歌内容
2、对手指游戏感兴趣,乐意与大家一起表演儿歌活动准备手指娃娃、音乐《摇篮曲》、《鸡鸣》活动过程
一、起床游戏导入
1、教师(播放摇篮曲)听了这首音乐感觉怎么样啊?你想做什么呀?(幼儿自由回答)(播放鸡鸣)鸡叫啦,天亮啦,小朋友要做什么了呢?
2、小朋友们都起床了,我的手指宝宝也起床了!你们看!我们和手指宝宝打个招呼吧“手指宝宝你们好”一一“小朋友你们好!”
3、教师指宝宝想和你们做游戏,你们愿意吗?那你想玩什么游戏呢?(幼儿自由讲述)我们一起和手指宝宝玩捉迷藏的游戏吧!
二、在捉迷藏的游戏中,初步认识五指
1、认识小不点教师(师把手藏在身后)我的手指宝宝藏好了,你们准备好了吗?出来啦,出来啦,看,(出示小手指)是谁出来了呀?(幼儿自由说一说)哦,它的名字叫小不点,为什么叫小不点呢?我们来比一比它是不是最小的呀?哦,小不点,小不点(重复加深幼儿印象)你们的小不点呢?和我的小不点来拉拉勾吧
2、认识大拇指教师这次谁会出来呢?瞧,(出示大拇指)嗯,这是大拇指,大拇指就是谁呀?(指着自己)就是一一我,学一学老师的样子(师幼边说边做)
3、认识大个子教师我的手指宝宝呀真调皮,又躲起来了猜一猜接着谁会出来呢?(出示中指)哦,它的名字叫大个子,比一比是不是长得最大最高的呀?大个子点点头,点点头(师幼边说边做)
4、认识二胖子师又要出来啦,又要出来啦,(出示无名指)打招呼“小朋友,你们好,我的名字叫二胖子,”是谁呀?那我们应该说什么呢?(师幼一起说一说)
5、认识食指师还有一个手指宝宝也要跑出来了,是谁呢?(出示食指)(教师与幼儿互动,指着小朋友)就是你,就是你,小朋友和我一起边说边做一一就是你,就是你
6、复习巩固五指的名字师你们真棒!可是呀,我的手指宝宝又躲起来了,(师幼一起把手放在身后)我们一起把它们找出来,好吗?“小不点,小不点,你在哪里?”一一“我在这里(一起拿出小手指,其余类似)
三、学习儿歌,理解儿歌内容
1、教师示范儿歌(速度偏慢)教师小朋友真聪明,一下子就记住了手指宝宝的名字!可是手指宝宝玩游戏累了,它们都想睡觉了
2、你们的手指宝宝想不想玩这个游戏啊?(幼儿念儿歌2遍)
四、律动结束活动教师我们的手指宝宝真能干,它们还会玩什么游戏呢?会变成什么呀?(带幼儿学一学小动物)那我们跟着音乐一起来变一变吧!(律动离场)。