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文本内容:
神气的大公鸡教学目标
1、通过观察、分析,了解大公鸡的身体结构以及神态、特征和生活习性
2、用剪贴的方式夸张地表现神气的大公鸡,培养造型能力及想象力
3、通过欣赏、分析、创作,培养观察力和创新力,增添美术学习的兴趣学情分析大公鸡的儿歌耳熟能详,大公鸡的形象也深入人心一年级的孩子对大公鸡并不陌生,也用绘画的方式表现过大公鸡为了打破学生表现时单
一、固有的形象,本课关键点在于让学生通过观察、比较,深入了解大公鸡,抓住公鸡的典型动态,表现出公鸡的神气特质本课作业形式采用剪贴形式(手偶)表现大公鸡,旨在引导学生抓住公鸡的基本特征,进行夸张表现,拓宽学生创作思维、体会美术材料的多样性重点难点教学重点用夸张的手法表现公鸡的形态美和色彩美教学难点抓住公鸡的典型动态,用剪贴方式表现公鸡神气的特征教学过程
(一)、导入活动一猜一猜师听一听这是什么动物的叫声?生公鸡师猜一下公鸡在什么?生在打鸣师原来是这只在打鸣的公鸡!(播放公鸡打鸣的图片)活动二提问师图片中的公鸡看起来是怎样的?生看起来很神气教师小结今天这节课就让我们一起来学习画一画神气的大公鸡(揭题)
(二)、新授活动一交流公鸡打鸣的动作师为什么公鸡在打鸣的时候看起来很有精神?我们要怎样画出它的神气呢?生脖子伸的很长、身体挺的很直、尾巴翘的很高、爪子有力的抓着地面教师小结同学们观察的很仔细,大家可以坐着模仿一下公鸡打鸣时候的动作,比一比那个同学模仿的更像活动二探究公鸡各个组成部分的形状师:按照我们学过的基本型来概括,大公鸡身体的各个部分分别是什么形状呢?请同学们拿出铅笔在纸上画一画大公鸡身体的基本形状(此处暂停一分钟)教师小结鸡头和脖子我们可以用一个三角形来概括,鸡身可以用一个下面鼓上面平的半圆来概括,鸡为用一个方向相反的半圆来概括(提示注意你画的基本形在作业纸中的位置,要画的大且画在画纸中间)活动三探究公鸡的颜色师公鸡这么神气,还因为它有一身漂亮的衣服找找公鸡身上最美的花纹和颜色颜色分析(红、橙、黄、绿等)
2、分析范画
3、小结神气还体现在花纹和颜色上活动四名作欣赏提问《雄鸡图》中,画家用公鸡的哪些部位表现出了公鸡的神气?生抬头、挺胸、翘尾提问《大公鸡》中的公鸡颜色和形状有什么特点?生颜色艳丽,形态夸张
(三)、自主创作
1、完成一张神气的大公鸡作品
2.抓住公鸡的神态特征
3.适当添加背景
(四)、多角度评价把作品放在展示条上,评一评,哪只公鸡最神气?(评议要点是否抓住了公鸡的典型特征及神气动态)
(五)、赏作品拓展欣赏各形式表现公鸡的作品(年画、剪纸、雕塑等)板书设计神气的大公鸡动作颜色。