还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
课题《火车波尔卡》课时第一课时教学目标
1.聆听《火车波尔卡》能够用动作表示火车的上下跑动
2.能够用感受火车欢快活泼的情绪教学重点
1.多次跟音乐律动、趣味画图将火车展示在小朋友面前教学难点
1.歌曲乐段的区别、情境的想象、律动教学准备音响教材、多媒体等教学过程教学意图教学调整
一、组织教学听《火车开啦》律动进教室
二、聆听《火车波尔卡》
1.导入同学们好!欢迎大家来到音乐课堂,今天我要邀请同学们去旅行出发之前,我们先来选一种交通工具!公交车,自行车,火车,摩托车,出租车,轮船,有那么多种交通工具呀!咦同学们你们听听看,这是什么发出的声音?同学们你们听出来了吗,(ppt播放火车鸣笛的声音)呜一一呜一一的声音,没错,是蒸汽火车的声音!
2.教学
(1)模仿火车你听到火车发出怎么样的声音?哪位小朋友可以来模仿一下?(你的小耳朵太会听了,模仿的实在太像了!)(再听一遍)有大车轮发出的轰隆声、小车轮清脆的咔嚓声,火车还会在发车前发出鸣笛呜呜的声音
(2)出示节奏这是一张节奏车票,你能试着把他打出来吗?(出示ppt)你可太能干了,我们的到来一张完整的节奏车票,现在请小朋友们一起举起小手,打出完整的节奏车票!
(3)节奏+拟声词你们的节奏感真好!还记得火车发出的声音吗,让我们用上节奏车票,呼唤火车吧!请整齐,轻声的,模仿火车的声音,看一看能不能一遍就把火车呼唤来了
3.初听歌曲
(1)哇,小朋友们模仿的火车声音配着节奏音符表现的真棒,你们瞧,火车要来了!(初听《火车波尔卡》)
(2)介绍曲子、作者你们感觉这首歌曲带给你什么感受?
(3)分段聆听{A}A.画火车音画小火车从车站出发,由慢到快,经过了城市村庄穿过了平原,一路上风景非常优美,老师啊把它画出来了但是这一路上,小火车是怎么样行驶的呢?(听)B.加上线条起伏(山坡形状)你们的小耳朵可太灵光了,原来小火车并不是一直在平缓的路面上行驶的,他还在爬上坡和下山坡呢请你拿出小手,跟着老师一起伏的山坡画出来吧!(听)C.加上动作动一动你的小脑筋,你能用什么动作表示火车怎么样开动的呢?哇,真是可爱,神气的小火车呢、我们跟着音乐一起行驶起来吧!{B}A.数云朵小火车行驶途中呀,不断的吹出云朵呢,你们看!云朵有几朵呢?举起你们的小手,用手指告诉我吧~云朵有8朵呢,说明相同的音乐出现了几次呀?小朋友们可太聪明7,B.做云朵谁来当一当火车吹来的云朵?请雪白的小云朵来做一做这朵小云朵模仿的太像了,我们也学着他的动作,跟着火车继续出发吧!跟音乐[Q最后这段音乐和哪段音乐相似呢?请你用你的动作告诉我吧〜我看到好多小朋友都做出了小火车爬山坡的动作,你们的音乐记忆力可太好了,能够听出这段音乐是和第一段音乐相似的,速度有什么变化吗?更快了,是小火车迫不急的要进站了呢最后,小火车怎么样了?发挥一下你的想象力你的想象力太棒了!没错,最后呀,火车司机顺利的完成了此次旅程,神气、开心的发出了口哨声4出示结构,介绍波尔卡5完整聆听,表演现在请小朋友们跟着这首欢快、有趣、速度很快的火车波尔卡完整的踏上旅程,一起律动起来吧!
四、总结下课今天非常开心和同学们一起乘坐这趟音乐列车,度过了一段愉快的旅途!我们不仅完成了小火车的三个音乐任务,拿到了节奏车票,欣赏了《火车波尔卡》,让我们跟着欢快的音乐走出教室吧教学反思:。