文本内容:
周次时间班级教师教学内容语言好宝宝有礼貌教学目标
1.初步理解儿歌内容,能口齿清楚地念儿歌
2.知道要做有礼貌的宝宝教学准备木偶小娃娃三个,积木若干,搭成一个幼儿园的情境教学重点与难点重难点能正确发音“好、早、师”教学方法与手段活动过程教师活动幼儿活动设计意图
一、介绍木偶娃娃,引发幼儿模仿学习的兴趣在导入环节通过借助
1.出示木偶娃娃,引导幼儿和木偶处姓相互问
1.和木偶娃娃问好木偶娃娃激发幼儿的好兴趣,引导小朋友和师宝宝们,今天我们班来了三位客人,让我们它们问好一起跟他们问声好师现在我们来看看布偶娃娃早上进入幼儿园以后他们是怎么做的?下午回家又是怎么做的?
2.分别表演木偶娃娃入园时问好和离园时说再见的
2.观看表演,回答问题情景师木偶娃娃是怎么问好的?它是怎么说的?怎么做的?小结木偶姓姓是个有礼貌的小朋友,见到老师或同伴会鞠躬问好,下午回家会向老师、同伴说再见,是个有礼貌的好宝宝
二、学习儿歌引导幼儿观察木偶,
1.教师边演示教具边朗诵儿歌
1.倾听儿歌学习朗诵儿歌,这样师今天老师和宝宝们一起学习一首儿歌,儿歌孩子们能更快地学的名字叫《好宝宝,有礼貌》会儿歌好宝宝,有礼貌,好宝宝,有礼貌,看见老师问声早,看见同伴问声好,回家会把手儿招,回家会把手儿招,“老师,老师再见了”“XX,XX再见了”师老师读句,宝宝们跟着老师读句
2.幼儿学习儿歌练习“好、早、师”等的正确
2.练习“好、早、师”发音等的正确发音三.尝试表演儿歌通过各种不一样的方师刚才我们看到布偶娃娃是怎么像老师和同伴边朗诵边做动作式朗诵儿歌,帮助孩问好的啊?现在请宝宝们一边跟老师读儿歌,一子们学会念儿歌边做动作教学反思。