文本内容:
周次时间班级教师教学内容健康听话的小勺教学目标
1.学习正确使用勺子
2.愿意自己用勺吃饭
3.乐意参加游戏,能坚持游戏教学准备
1.小兔子玩具若干
2.勺子人手1把,米少许教学重点与难点重点学习正确使用勺子难点愿意自己用勺吃饭教学方法与手段经验调动法、观察法、操作法等活动过程教师活动幼儿活动设计意图
一、出示小兔子玩具,讲故事《兔宝宝吃饭》通过听故事,理解故事师故事里的兔宝宝为何自己不吃饭?你们会自己内容,知道要自己吃听故事,回答简单的问吃饭吗?你们要等爸爸妈妈喂饭吗?小朋友愿意来饭,并愿意帮帮小兔题,萌发自己用勺子吃饭帮助兔宝宝,教它学习怎样拿勺吃饭吗?小结我子的情感们在家里、幼儿园里会自己用勺吃饭,不要大人喂调动幼儿的生活经验,
二、共同讨论怎样用勺子吃饭
1.根据自己的已有经验说通过说一说,学一学初
1.讨论一说自己是怎么拿勺子步练习正确使用勺子教师小朋友在家里、在幼儿呀里吃饭的时候是这的的方法样拿勺的?(把勺子放在食指和大拇指之间捏好,用中指轻轻抵住勺子;然后,用勺子一口一口地把饭送入口中)
2.观看个别幼儿示范
2.请个别幼儿示范,并学一学正确的拿勺子方法
三、指导幼儿练习利用故事让幼儿一起
1.游戏喂宝宝吃饭
1.教兔宝宝正确使用勺学习正确使用勺子的师我们大家一起来教一教兔宝宝这样用勺吧!子方法,在游戏中单独练
2.教师介绍玩法
2.游戏操作喂宝宝吃习拿勺的正饭确方法,并在游戏中每组一个兔子玩具,幼儿每人手中一把勺子、一个培养幼儿愿意自己用塑料碗,碗里装少量的米粒幼儿用勺把“米饭”勺吃饭的好习惯送给兔子玩具的嘴边,一边喂一边说“兔宝宝,我教你吃饭,以后不要妈妈喂饭了”
3.小结
3.倾听小结师我们今天又学会了一个新本领,我们都会自己拿勺吃饭了,回家也要自己拿勺吃饭,像兔宝宝一样不让妈妈喂饭教学反思活动开始故事导入,小班幼儿喜欢听故事,看到老师准备放ppt讲故事了,一个个都聚精会神的看着你呢,期待的小眼神好像在问“又要听什么好听的故事呀?”当问到“你们在家是怎么吃饭的?要爸爸妈妈喂吗?孩子们使劲摇头,于是我表示出了质疑“真的吗?”有几个小朋友害羞的举起了小手,我一看,果然这几个是吃饭比较慢的小朋友,一直需要老师、阿姨喂饭飞,孩子们还是很诚实的我又提问道“那自己吃饭的小朋友请举手!”刷刷刷一大片的小手举起来,我追问道“你们觉得自己吃饭香,还是爸爸妈妈喂饭香?”大家异口同声地说“自己吃饭香”那几个需要喂饭的小朋友也认真的说“我要自己吃!不要爷爷奶奶喂!”接着,我们一起再次学习了拿勺子的方法,我们班幼儿拿勺子是会的,就是另一只手一直忘记扶着碗,所以经常会有打饭汤碗的现象,通过本次活动,正好可以帮助幼儿强化巩固吃饭的规则,学习拿勺子正确吃饭。