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文本内容:
幼儿园智力游戏翻翻乐活动目标
1.在玩的过程中进行按规律排列及比较10以内数的大小
2.培养合作意识,养成遵守规则的好习惯活动准备
1.格子图棋谱若干
2.收集黄、红两种颜色的饮料瓶盖,在瓶盖的正面分别贴上打印好的10以内数字
3.将黄、红两种颜色的瓶盖分别放在操作盒里活动过程
1.有规律排序1这里有两种颜色的积木,谁能用一隔一间隔排列的方法给它们排排队小结看看他是怎么排?对了,从左往右横着一隔一排的2出示竖纸条看,纸条竖过来了,怎样也可以一隔一排排队呢?谁来试试?小结竖着的时候,从上往下一隔一排的3出示格子棋谱看,这是什么?那我们就用刚才一隔一的方法来排一排,注意每一行要一隔一排列,每一列也要一隔一排列,每个格子放一块积木,所有格子都放满注意有数字的一面朝下两个朋友合作完成.4成功了吗?哪些孩子成功了?把你们的结果拿上来给大家看看我们来看看,是不是每一行都一隔一呢?每一列是不是也都一隔一呢?
2.游戏翻翻乐1介绍规则刚才我们把有数字的一面藏起来了,为什么呢?其实这是一个好玩的游戏,名字叫《翻翻乐》怎么玩呢这个游戏需要几个人玩呢?为什么呢?那两个人先商量一下,一个选红色,一个就是?蓝色那谁先开始翻呢?用石头剪刀布的方法,赢的人先开始翻,可以翻自己的颜色,也可以翻对方的颜色,大家轮流翻谁来跟我玩一玩?请一名幼儿示范靠在一起的两个数字哪个大?它是什么颜色?刚才谁选的蓝色?大的可以把小的吃掉,我就可以把红色吃掉,吃掉的积木放在自己身边游戏继续进行,直到所有的积木都翻过来,没有积木可以吃,游戏就结束谁吃掉的积木越多,谁就赢了注意了只能吃别人最靠近自己的积木2好,和好朋友开始吧3提出要求谁赢了?你和谁玩的?你吃了他几个?那你吃了她几个?那谁赢了吃掉的积木是最靠近自己的,斜着不能吃我们再来试试4好不好玩?那我们交换朋友再来玩一次外围的孩子不动,里面的孩子起立,第一个孩子过来,其他孩子往旁边移一个椅子开始吧活动反思《纲要》要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”,还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力本学期大班幼儿已经学过了《6—9以内各数分解与组成》,对于数的组成他们也已经有了一定经验我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果,在教师的引导下寻找分解和组成的规律,让幼儿在玩中学,以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合本节课我从幼儿已有知识出发,结合幼儿的生活实际和年龄特点,创设生动有趣的故事情境,让幼儿通过摆一摆、记一记、说一说等生动有趣的活动,自主尝试探索,学习并掌握了10的9种分法,幼儿能用较为清楚的语言表达分与合的过程,在此基础上,还发现和总结出10以内数的分解和组成规律活动中,幼儿表现出浓厚的兴趣,又体验到了成功的喜悦不足的是在最后的游戏环节里,忙乱中忘了让幼儿自己去找“好朋友”;个别幼儿动手能力和参与意识较差,不愿与同伴交流,还需加强训练。