文本内容:
活动内容健康情绪小档案授课日期—月—日活动目标
1.了解生活中高兴和不高兴的事情,初步体验不同的情绪变化
2.通过调查表和情绪档案的记录,初步学习调节情绪的方法
3.尝试用语言或图示等多种形式来表达自己的不同情绪活动重、难点重点通过调查表和情绪档案的记录,初步学习调节情绪的方法难点尝试用语言或图示等多种形式来表达自己的不同情绪活动准备
1.事先做好关于幼儿情绪的调查表记录
2.幼儿人手一本情绪小档案的记录本
3.实物投影仪,各种情绪图片若干幼儿操作材料苜青绪小档案》方法与手段观察法、讨论法、记录法活动过程教师活动幼儿活动设计意图
一、引导幼儿看调查表,了解生活中遇到通过事先做的调查的高兴和不高兴的事情表,让幼儿了解生
1.让幼儿说一说生活中会遇到过哪些
1.说一说自己在生活活中遇到的高兴和高兴和不高兴的事情师:在你们的生活中会遇到过高兴和不不高兴的事情很中遇到过哪些高兴和不高兴的事情呢?高兴的事情多,从而来表达自
2.根据幼儿调查表,让幼儿说一说自己己遇到这些事情的有哪些开心的事情以及当时的心情如何
2.根据自己的调查心情怎样表,说一说自己有哪些开心的事情以及当时的心情如何
二、师帮助幼儿进行总结,将不同的情绪与对应的图示标志相匹配让幼儿讨论自己遇
1.生活中会遇到很多高兴和不高兴的
1.根据老师的问题到高兴和不高兴的事情,有各种各样的心情大笑、拍手等贴上笑脸标志和苦练事情时心情及做的是愉快还是不愉快的心情大哭、扔东西志动作,对自己身体等是愉快还是不愉快的心情?的伤害,告诉幼儿
2.帮助幼儿了解长时间的兴奋和悲伤这样做会影响到我会给身体带来伤害,师幼讨论解决方法
2.相互讨论解决长时们的身体,让自己今天早上,有一个小朋友告诉我,他在晨间的兴奋和悲伤的方的身体会变得不健间锻炼游戏的时候特别开心,法康,知道不应该这样做的道理,同时发展了很兴奋,一直到要上课了,他还沉浸在愉幼儿的口语表达快的游戏当中你觉得这么长时间兴奋能力的心情会让我们的身体有什么感觉对后面的活动有什么影响?
3.引导幼儿互相说说自己在什么时候会
3.互相说说自己在什一直兴奋或者悲伤么时候会一直兴奋或刚才有小朋友说到自己不开心的时候会者悲伤哭闹如果你不停地哭,长期悲伤,你的身体会有什么感觉?
4.小结:所以我们的情绪要适度,太悲伤
4.倾听老师小结或者太高兴都会影响到我们的身体,让身体变得不健康
三、幼儿看调查表,初步学习调节情绪再次观看调查表,的方法通过调查表的情
1.引导幼儿说一说可以用哪些方法来调
1.说一说可以用哪些绪,让幼儿初步学节情绪你知道有哪些方法可以调节自方法来调节情绪习调节情绪的方己的心情呢?让特别兴奋的心情平静下法来,或让非常悲伤、生气的事情快点过去
2.出示情绪档案记录本(记录了不同幼
2.观看情绪记录本儿遇到不同情绪时会用的解决方法)
3.现场给于五角星鼓励,让幼儿体会心情的变化今天小朋友们说得非棒,所以
3.得到五角星的情绪要给小朋友一些鼓励当你拿到五角星心情的时候,心情有没有很愉快呢?
四、引导幼儿制作情绪小档案
1.出示教师情绪档案示范记录,师幼共同观察记录表,了解小档案的记录方法尝试用语言或图
2.师和幼儿看操作材料(情绪小档案)总
1.制作情绪小档案,示等多种形式来结调节情绪的方法给自己贴上笑脸表达自己的不同
2.看操作材料(情绪情绪,学会自己记小档案,用自己的方录自己的情绪式记录下来活动反思:。