文本内容:
周次第十三周时间班级小二班设计者活动内容社会别人的东西我不拿活动目标
1.知道别人的东西不能要、不能拿
2.进一步提高自我控制的能力活动准备
1.幼儿每人带一件自己喜欢的玩具来幼儿园,教师也准备一些玩具
2.幼儿知道自己玩具的名称、玩法活动重点与难点知道不能乱拿别人的东西活动方法与手段游戏法、故事法等活动过程教师活动幼儿活动设计意图
一、组织辨认玩具引导幼儿在游戏与整
1.引导幼儿介绍自己玩具
1.介绍自己的玩具理的过程中辨认自己的玩的名称和玩法,然后玩一会儿并玩一会儿具,在自然的情境中使幼儿自己的玩具初步知道别人的东西不能
2.将玩具统一收放,引导
2.辨认、找回自己的要幼儿辨认自己的玩具玩具
3.引导幼儿将拿错的玩具
3.拿错的玩具交换换回来回来
二、讲述故事,帮助幼儿在故事情境中引发幼理解内容儿的共鸣,引导幼儿进一步讲述故事,根据故事内容根据提问,交流讨形成“别人的东西我不提问方方听到谁在哭?“小论拿”的认识黄鸭”为什么哭?方方把别人的玩具带回家对吗?为什么?妈妈是怎样对方方说的?方方后来做得对吗?你喜欢方方吗?调动幼儿的情感体
三、小结根据提问,交流讲验,提升幼儿的认识提问刚才有的小朋友找不述到自己的玩具心里是怎么想的?那别人的东西我们应该要吗?如果你很喜欢这个玩具怎么办?观察与反思在活动进行的时候幼儿介绍自己的玩具的环节由于幼儿的表达能力还不够完善,所以介绍的不明确,所以我就改成了让幼儿玩给小朋友们看,坐在下面的幼儿都能够积极的举手要求向大家介绍自己的玩具,所以幼儿在这一环节还是很积极在幼儿玩自己的玩具的环节当中,有的幼儿带的玩具比较无聊,所以他们看到别人的大汽车边去抢别人的玩具去玩,有几个小朋友就特别乱,需要老师对他们进行提醒由于幼儿带的玩具较多,所以在幼儿寻找自己的玩具的时候会发生争抢现象,这是我没有预想到的,所以在活动进行的时候,我应该尽量不让幼儿有混在一起的机会,因为小班幼儿自控能力较弱,所以如果要他们混在一起便会发生拥挤压人的现象比较难以管理课堂秩序,所以应该把他们的玩具分开几组放让少数几个人寻找自己的玩具,或者按组来拿自己的玩具这样小朋友就没有机会和别人发生拥挤的现象。