文本内容:
活动内容科学有趣的纸莲花授课日期一月—日活动目标
1.观察纸莲花在水中的变化,发现纸能吸水,不同材质的纸吸水的性能不同
2.有细致的观察力,能大胆猜测、记录并表达自己的想法与观察发现
3.喜欢动手,对纸的吸水现象产生兴趣活动重、难点重点发现纸能吸水,不同材质的纸吸水的性能不同难点能大胆记录并表达自己的想法与观察发现活动准备
1.每组1个盆,装好水;擦手毛巾1条;几种不同材质的纸(手揉纸、彩打纸、卡纸)的莲花折纸若干
2.幼儿实验记录单人手1份,集体记录单(同幼儿实验记录单)
3.眼药水塑料小瓶若干
4.幼儿操作材料《有趣的纸莲花》方法与手段讲述法、提问法、操作法教学过程教师活动幼儿活动设计意图-、激发幼儿对纸莲花活动的兴趣出示一朵用白纸折好的纸莲花这里有个别幼儿猜测会发生通过提问调动幼儿的一朵纸折成的莲花,如果把花瓣朝上,轻的事好奇心,开门见山,轻放在水里,会发生什么呢?引出活动的出题
二、让幼儿猜测哪种纸莲花开得快通过教师问题的引
1.出示二种材质的纸折的莲花,引导幼
1.引导幼儿用自己导,让幼儿进行猜测,儿观察并说出它们的名称请他们猜测的方式记录快与慢并在交流中提高幼儿三种不一样的纸莲花放水里会怎样它们如
1、
2、3,或者一个的思维能力和语言表开放的速度一样吗?猜猜看谁开谁开得最点、三个点,等等达能力,为难点的突慢?破降低难度
2.带领幼儿交流猜测结果
2.个别幼儿说说自师你觉得结果是什么样的?谁来说一己的猜测说?
三、引导幼儿实验并记录结果
1.将三种纸莲花同分组进行实验,得出
1.观察幼儿实验,并进行个别指导时放人水中,观察并结论
2.指导幼儿交流实验结果记录结果一起分享实验结果,四师、探实索验原结因束,了感,知你纸发的现吸了水什性么的?不谁同来
2.个别幼儿讲述自可以提高幼儿的语言与说纸一莲说花你开的放发快现慢?之间的关系己的实验结果表达能力,并且能引
1.师同样是纸莲花,为什么开放的速导幼儿进一步了解吸度不一样?水性越好花开的越快
2.小实验“吸水性实验”
1.倾听问题,并回答通过教师的问题引出讲解游戏规则将装在眼药水瓶中的清教师的问题吸水性实验,让幼儿水分别滴一滴到手揉纸、彩打纸、卡纸
2.听清游戏规则,并在自己动手的过程中上,观察纸的吸水性,并与纸莲花开放了解纸莲花开的块的实验结果相对应,寻找原因原理,既生动有趣,
3.师幼小结不同材质的纸吸水速度是
3.知道吸水快纸莲花有很好的掌握本次活不同的,谁吸水吸得快,谁就开得快开得快的道理动的重点
五、拓展最后一个环节将纸
1.师如果在纸上涂上油画棒会发什么
1.猜测结果,并观看莲花联系自己的生呢?开放速度会发生变化吗?教师示教师操作活,帮助幼儿了解其范他的纸也能做成纸
2.倾听结尾
2.师以后我们还可用其他纸试一试,莲花,拓展相关知看看还有哪种纸吸水快,哪种纸吸水识慢教学反思:。