文本内容:
大班诗歌《云彩和风儿》活动目标
1.在倾听朗读中理解散文诗内容,感受散文诗的语言美和意境美
2.激发幼儿想象力,初步学会仿编诗歌
3.围绕“云彩变成了什么拓展想象,发展幼儿的想象力和创造力活动准备云彩造型图、课件活动过程
一、观察云彩图片,导入活动
1.教师带领幼儿进入教室找到位置坐下,提问孩子们,你们有没有过抬头望天的时候呢?(有)哇,那你们和我一样,我也可喜欢抬头望天啦,尤其喜欢天上的云彩,今天我就把天上漂亮的云彩请到了我们的教室里,请你们从椅子后面的书袋里拿出云彩图与好朋友一起分享各自图片上不同的云彩造型吧!(播放音乐,幼儿互相交流分享)
2.音乐结束后,请幼儿把云彩图放回书袋,教师提问刚才小朋友们都看到了云彩有哪些不同的造型呢?(蝴蝶、爱心、吉他、狗熊等等)小结哇原来天空中的云彩是如此千变万化的呀!追问小朋友们知道是谁让云彩变化多端的吗?(风)小结是的,小朋友们都知道原来风可以让云朵飘来飘去,变出各种各样的造型,天上的云彩可真有趣,天上的风儿可真能干
二、欣赏理解诗歌《云彩和风儿》
1.陈老师今天带来了一首关于云彩和风儿的优美的诗歌,诗歌名字就叫《云彩和风儿》,云彩和风儿在空中会发生什么有趣的事呢?请小朋友们仔细听诗歌,听完后告诉陈老师你们从诗歌里听到了什么哦(教师配着背景音乐,完整朗诵诗歌,不做动作,让幼儿感受作品的语言美教师注意把握语速、语气,突出意境美)
2.一次完整欣赏诗歌结束(仅配乐不做动作不出示课件),教师提问从散文诗里,你们听到玄彩都变成了什么?(小白船、大狮子、胖姓娃)你们的记性可真不错,那么有趣的云彩和能干的风儿在空中玩耍时又发生了具体哪几件事呢?请你们再听一遍诗歌,听完诗歌老师有问题考考你们哦!
3.二次完整欣赏诗歌结束(配乐加动作并播放课件),教师提问小白船在做什么?(竖起桅杆,扬起风帆)我要请你们和我一样竖起桅杆,扬起风帆;大狮子在和谁玩?(羊群)做什么动作?(躬起身子,张开大嘴,吼呀吼,吓得羊群都逃散)请你们一起来当大狮子学学它的动作吧;胖娃娃怎么打扮自己?(头戴帽子,身穿花裙子)我就是太阳公公,胖娃娃们快跑来和我玩呀
4.播放课件逐句学习,分析句式,加上动作,配乐齐读一次
三、幼儿进行诗歌创编
1.教师示范创编,引导幼儿明白创编句式进行创编(播放音乐)
2.请幼儿上台创编,创编后幼儿把自己的图贴在带有图谱的黑板上,把幼儿自编诗补充完整
3.将幼儿创编的诗句连成一首新的散文诗,这是一首属于你们自己的新诗歌哦,请你们一起来完整念一次吧!(配乐)
四、结束环节,请幼儿出教室观察天空中的云彩并分享今天自己创编的诗歌今天我们学了一首好听的诗歌《云彩和风儿》,现在陈老师请每个小朋友一起走出教室抬头看看天上的云彩还会变成什么吧!拿上你们的云彩图片和小朋友们一起分享你们编的诗歌吧!附诗歌《云彩和风儿》天上的云彩真有趣,天上的风儿真能干吹呀吹,云彩变成小白船,竖起桅杆,扬起风帆,小白船飘呀飘,飘到远处看不见吹呀吹,云彩变成大狮子,躬起身子,张开大嘴,狮子吼呀吼,吓得羊群都逃散吹呀吹,云彩变成胖娃娃,头戴金帽子,身穿花裙子,胖娃娃跑来跑去,跟太阳公公闹着玩天上的云彩真有趣,天上的风儿真能干!。