文本内容:
活动内容中班社会我们的家乡备课日期第十四周星期四活动目标
1.知道自己的家乡在哪里,通过寻找和讨论发现和感受家乡的美丽
2.了解和熟悉家乡的风景名胜和特产,并愿意用语言进行表示
3.进一步萌发对家乡的热爱之感活动重、难点能用语言连贯清楚的表达对自己的家乡位置、特产等的认识活动准备
1.幼儿已经和家长共同完成了《我所知道的家乡》调查;
2.师生共同收集关于家乡的名胜及特产的图片、物品等方法与手段调查法、观察法、讨论交流法活动过程教师活动幼儿活动设计意图通过谈话和讨
一、介绍自己带来的调查表论的方式的导入活
1.提问你们知道家乡是什么意思幼儿根据已有动,让幼儿知道我吗?你的家乡在哪里呢?的经验回答教师的们的家住在昆山,1如果你到外地去,别人问你:“你提问,知道我们的我们的家乡就是昆是哪里人?从哪里来?你可以怎么回答家住在昆山,我们山,昆山话就是我他呢?的家乡就是昆山,们的家乡话,愿意2我们家乡的方言是怎么说的?你昆山话就是我们的和小朋友一起说说会说几句吗?家乡话,愿意和小昆山话随后通过
2.小结我们的家住在昆山,很多小朋朋友一起说说昆山小结引导幼儿大概友还是在昆山出生的呢,那么昆山就是我话了解家乡的含义,们的家乡,昆山话就是我们的家乡话,昆山在教师小结的并愿意了解我们家人不仅会说普通话,还会说昆山家乡话那时候能够认真的倾乡的一些情况,为我们知道昆山除了有别的地方没有的昆山听,并了解到自己接下来的环节做铺话之外,我们的家乡还有哪些好玩的好吃家乡的相关情况垫的和有趣的东西可以向别人介绍呢?现在让我们一起去了解一下吧
二、“夸家乡”讨论并分类幼儿仔细倾听教师引导幼儿围绕家乡的名胜古迹、教师提问,观察教通过教师的引特色美食等方面对家乡进行讨论和分类师出示的图片,了导和幼儿与爸爸妈
1.通过游览旅游的方式让孩子了解昆解昆山的一些风景妈一起做的调查来山的一些名胜古迹提问我们家乡有代表名胜认识我们自己的家性的景点是什么?乡,知道家乡的一亭林公园、中国第一水乡一周庄、巴通过教师的些风景介绍,并根据自己名胜和特产美食,城阳澄湖、锦溪古镇、千灯公园等的生活经验了解昆提高幼儿想说敢说请小朋友们互相介绍一下自己收集到的山的一些特色美的积极性,并且能有关昆山的风景名胜等相关的文化和故事食够较好的把自己所
2.提问我们家乡的特产有哪些?知道的与大家分万三蹄、阿婆菜、奥灶面、大闸蟹、青享,更好的进行师团子、鞋底酥等说说自己最喜幼互动、幼幼互动请小朋友们互相介绍一下自己认识或吃欢昆山的地方并阐在说说讲讲中激发过的有关昆山的特色美食述理由幼儿热爱昆山,热
3.提问你最喜欢昆山的什么呢?说说爱自己家乡的情自己最喜欢昆山的地方,为什么?倾听教师小感
4.小结我们都是昆山人,昆山是我们结,激发热爱家乡的家乡,她有很多优美的风景,也有很多特的情感色美食,我们爱自己的家乡
三、激发幼儿爱家乡的情感
1.提问我们昆山还有三个宝,你听通过教师对昆说过吗?老师带来了关于“昆山三宝”的山三宝的介绍,让图片,请大家起来看一看幼儿仔细倾听幼儿更了解家乡的昆山三宝是昆石、琼花和并蒂莲教师讲解昆山三宝美好,萌发幼儿对
2.我们作为昆山人很骄傲,原来我们的名称和内容自己家乡的热爱之的家乡这么美,还有许多的宝贝这么美的在教师鼓励下情,愿意为家乡的家乡是谁建设的呢?愿意好好学习知识建设好好学习
3.鼓励小朋友们现在好好学习,长大本领,长大把家乡了建设我们美丽的家乡建设的更美好活动反思教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获得了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成家乡家就是居住的地方,乡就是一个地方的统称家乡,是指自己小时候生长的地方或祖籍,又被称为“故乡”、“老家”、“故园”等。