还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
周次第十周时间班级大一班教师教学内容美术蚂蚁的一家教学目标
1.观察蚂蚁的形态及不同动态,尝试用绘画的方式表现
2.根据想象,尝试运用遮挡的方法处理画面中蚂蚁与所处背景之间的关系
3.体验绘画的乐趣教学准备
1.丰富幼儿有关蚂蚁的知识经验
2.蚂蚁动态课件
3.纸、笔、蚂蚁拼图五套教学重点与难点重点观察蚂蚁的形态极不同动态,尝试用绘画的方式表现难点根据想象,尝试运用遮挡的方法处理画面中蚂蚁与所处背景之间的关系教学方法与手段操作法、提问法、多媒体辅助教学法等活动过.程教师活动幼儿活动设计意图
一、观看蚂蚁课件,观察讲述蚂蚁的形态及生活环通过出示图片,调动幼境儿的生活经验,观察了
1.你见过蚂蚁吗?它是什么样子的?
1.幼儿观看课件,观察解蚂蚁的形态和生活
2.我们小朋友都有自己的家,蚂蚁也有自己的讲述蚂蚁的形态及生活环环境,为下面的创作活家,猜猜看,蚂蚁家里有谁?它们是什么样子的?境动做铺垫它们是怎样分工的?(逐一点击课件)师蚁王蚁后在家产卵、生宝宝、开会、讲故事;工蚁出去找
2.幼儿听教师讲述总结食物、负责搭房子、运粮食;兵蚁看门、保护一家人、保卫家]
3.(工蚁会出去找什么食物呢)你知道蚂蚁喜欢吃什么?蚂蚁发现了食物是怎样告诉“家里人”的?师分泌气味、碰触角他们会怎样搬东西呢?你能找朋友学一学他们搬东西的样子吗?师背上背、胸前抱、几人扛、拉、推、举引导到表情、神态
4.它们会把食物藏到哪里去呢?
5.蚂蚁的家在什么地方?谁知道蚂蚁的“家”是什么样子的?师树洞、石头缝、公园里、森林、泥土、过道里;潮湿、有食物堆着
二、共同讨论如何表现蚂蚁的一家
1、今天我们要来画画蚂蚁的一家,想好了,你想怎么画?它们的家在哪里?可以怎样画?旁边有什么?蚂蚁一家有些谁呢?他们谁在家里,在干什么?谁在外面,在干什么?他们的表情、动作是怎样的?蚂蚁可以怎样画呢?怎样才能让别人分清他们谁是蚁王蚁后和工蚁兵蚁?师圆圆的头、椭圆的胸、水滴形的腹、两个触角像通过观察、讨论来进天线、眼睛嘴巴都画上、胸部还有三对足,蚁王蚁后一步丰富知识经验,有翅膀、胖胖大大的,工蚁兵蚁瘦瘦的]
2、探讨蚂蚁
1.幼儿说一说怎么画引导幼儿学会画各种不同动态的表现方法蚂蚁并且尝试运用老师这里有蚂蚁的拼图卡,请几个小朋友上来,想好遮挡的方法处理画面了,你的蚂蚁在干什么?它是什么样的?他的表情怎中蚂蚁与所处背景之样?请你画出它的眼睛、嘴巴和触角蚂蚁的家怎么间的关系画呢?
2.幼儿探讨蚂蚁不同动幼儿摆弄、讲述态的表现方法如果蚂蚁被石头挡住了腹部,应该怎样画?
3、幼儿创作,鼓励他们大胆表现
3.幼儿听教师讲述现在去画吧,看谁画的蚂蚁的一家最有特色
4.幼儿创作
三、大胆介绍自己的作品,师幼共同评价在欣赏与交流的过程你画的蚂蚁的家里有什么故事呢?先画好的小朋友可幼儿介绍自己的作品中提升对作品的审以跟画好的小朋友交流,也可以去讲给客人老师听美我们一起来欣赏我们自己的作品,给作品找优点你觉得这幅画美在哪里教学反思:在美术活动中,我们要充分留给幼儿广阔的想象创造空间,发展幼儿的自我个性他们在画蚂蚁的一家时,对蚂蚁的形态等表现出了丰富的想象力和创造力但是,个别幼儿把蚂蚁画的特别特别小,我需要去了解他们内心的想法,去引导他们构造画面的布局。