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文本内容:
语言《云娃娃》活动目标
1.知道绘本中云娃娃情感变化过程
2.能简单说一说最喜欢自己的地方
3.产生喜欢和认同自己的情感活动重点知道绘本中云娃娃的情感变化活动难点产生喜欢和认同自己的情感活动准备
1.经验准备幼儿前期已经多次阅读过绘本
2.物质准备绘本图片、沮丧开心表情图片活动过程
(一)问题导入
1.教师提问小朋友,我们看过的一本很有趣的绘本吗?它的名字叫什么?
2.教师提问你觉得云娃娃长得怎么样?
3.小结云娃娃看上去白白胖胖,带着甜甜的笑容打招呼,就和每天早上都和老师打招呼的小朋友们一样可爱
(二)重点画面分析
1.教师提问云娃娃在天空中旅行的时候,发现了各种各样的形状,你还记得它发现了哪些东西或者动物的形状吗?它们都长得一样吗?
2.小结原来,每样事物都有它固定的形状
3.教师提问那云娃娃有自己固定的形状吗?
4.教师提问你觉得这个时候云娃娃的心情怎么样?你从哪里看出来?
5.小结云娃娃很难过,它好羡慕别人有自己固定的形状,自己却没有
6.教师追问云娃娃为什么会没有固定的形状呢?(风婆婆一吹,云娃娃就变形状了)
7.教师追问这可真是一件有趣的事情我们一起来看看云娃娃变成了什么?
8.小结云娃娃变了这么多不同的形状,越变越大,越变越美丽,把天空都装满了
9.教师提问如果你是云娃娃,你现在心情怎么样?你是会羡慕别人有固定形状,还是更喜欢自己没有固定形状呢?
10.小结云娃娃现在越来越喜欢自己了,虽然没有固定的形状,但可以变出各种各样自己喜欢的形状呀!
(三)情感迁移,激发幼儿喜欢认同自己的情感
1.云娃娃喜欢自己,那小朋友你们喜不喜欢自己?最喜欢自己哪里?
2.小结我们的小朋友就像云娃娃一样,都是最特别的,最棒的老师爱你们、爸爸妈妈爱你们、好朋友也爱你们,所以我们自己也要怎么样?(爱自己,相信自己)
(四)自主看绘本。