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活动内容小班音乐两只小鸟授课日期第十六周星期二活动目标
1.熟悉歌曲旋律,理解歌词内容,用自然、轻柔的声音演唱歌曲
2.初步理解相亲相爱,并尝试用不同的动作表现
3.在游戏中体验与朋友一起玩耍的乐趣活动重、难点在熟悉的歌曲基础上,启发幼儿用简单的动作表现歌词,动作与歌词一致活动准备
1.图片一条套;小树教具一个
2.两只小鸟的教具各一个(红色和黄色);小鸟的头饰若干个
3.音乐方法与手段情境导入法活动过程教师活动幼儿活动设计意图
一、幼儿感知歌曲《两只小鸟》,理解歌词内幼儿倾听教师通过教师讲述容朗诵歌曲中的歌歌词的内容,帮助幼
1.教师完整朗诵歌词,并提问丁丁和咚词,初步认识歌曲儿知道歌词中讲述咚发生什么事?为什么飞走了?(幼儿可以中的主人公是谁,了一个什么故事,自由发挥想象)初步了解发生了什
2.教师引导两只小鸟飞走后,就剩下么事情小树了,小树会怎么样?幼儿回答教师为下面的学习
3.小树没有朋友很孤单,怎么办呢?小的提问歌曲做好一个铺垫朋友帮它想想(叫丁丁和咚咚回来)
4.教师两只小鸟又回到了树上,跳舞给小树看,和小树捉迷藏,它们相亲相爱的在一起,可开心了!(初步理解什么是相亲相爱,可以用哪些动作表示)
5.师幼完整朗诵歌词
二、幼儿学唱歌曲《两只小鸟》幼儿与教师一让幼儿完整的
1.教师带领幼儿慢速演唱,借助手势表起学唱歌曲,注意学唱歌曲可以完成演让幼儿记忆歌词歌曲的风格,和演本次活动学习的目
2.教师带动作表演歌曲,引发幼儿参与唱的节奏标,为下面的表演打表演的兴趣好基础
三、幼儿表演《两只小鸟》幼儿与教师让幼儿自己
1.幼儿尝试自己表演一起创编动作,可创编动作可以很好以让幼儿自己开的调动幼儿的积极
2.教师示范,请一位老师搭档表演动脑筋,想一些和性
3.分角色表演,幼儿带上头饰,分别歌词配得上的动扮演丁丁和咚咚可游戏2—3遍(及时作,让幼儿自己两发现做得好的幼儿上台表演)人一组一起合作并很好的乐教师结语你们喜欢这两只小鸟吗?表演意参与到活动中来,张老师也喜欢,因为它们非常懂事,听见达到完成本次活动小树的呼唤就马上飞回来了陪小树,而小的目的树也会在下雨的时候为小鸟挡风挡雨,它们你关心我,我关心你,相亲相爱在一起,以后我们小朋友也要像两只小鸟一样和我们身边的人相亲相爱
四、在《春天》的乐曲中,结束活动动作建议准备幼儿两人面对面站好、商量各自让幼儿在音愉快的结束的角色丁丁和咚咚乐中来进行做动本次活动1-4小节两人手拉手轻轻上下抖动,一作小节一次5-8小节轮流用食指指对方,“他叫丁结束活动丁”时咚咚指丁丁“他叫咚咚”时反过来幼儿一起唱歌感受活动带指来的乐趣9-10小节:“丁丁”做鸟飞自转一圈,“咚咚”指丁丁时双周抱臂观望11T2小节两人交换动作,同9To小节13-16小节两人做相互友好的动作,如拥抱、拍打、摇晃等活动反思:。