文本内容:
活动内容科学莲与藕授课日期9月—日活动目标
1.知道藕与荷花之间的关系,了解莲藕的生长过程
2.通过多种感官感知荷花、莲子、藕的特征
3.能关注水中生长的植物,喜欢探究其中的奥秘活动重点、难点重点知道藕与荷花之间的关系,了解莲藕的生长过程难点通过多种感官感知荷花、莲子、藕的特征活动准备
1.荷花1朵、莲蓬人手1个、多节藕每组1根
2.荷花凋谢的视频或教学挂图《莲和藕》
3.小篓子每组1个方法与手段观察法、提问引导法等活动过程教师活动幼儿活动设计意图
一、感知荷花的特征活动一开始,出示图片,
1.出示荷花引导幼儿观察提问
1.观察荷花,大胆思激发幼儿的活动兴趣,这是什么?它是什么样子的?长在哪考,根据己有的经验让幼儿从图片和自己的里?你们知道荷花是在什么季节开放回答老师的问题经验里感知荷花的特的吗?它是怎么长出来的吗?
2.小征结荷花是夏季的时候开放,它是生
2.倾听老师的小结长在水里的植物
二、感知莲藕的特征
1.观察实物藕,说说
1.师给每组提供一根多节的实物通过此环节,让幼儿了藕的外形特征藕,请幼儿仔细观察提问这是荷解莲藕的外形特征和内花的茎,它有一个小朋友熟悉的名部结构,初步知道藕的字,叫“藕”它是什么样子的?长生长过程,并请幼儿互在什么地方?为什么说莲藕是一节一相交流自己的发现,在节的?从哪里可以看出来?摸上去有交流的过程中互相分享什么感觉?闻起来是什么味儿?猜猜自己的意见,发散思维,藕内部是什么样的?锻炼幼儿的口语表达能
2.观察切开的藕,
2.师切开藕,引导幼儿进一步观察力,突破本节活动的藕的内部构造师提问你发现了什难点么?切开的藕是什么样子的?听说过交流各H的发现藕断丝连吗?仔细看看是不是真的有丝连着?
3.小结藕是横着长在水中的泥土里,是一节一节的,切开后里面有许多孔,
3.倾听老师的的小结,藕丝还会连着知道藕的生长环境通过视频的观看,让幼
三、感知莲蓬、莲子的特征儿了解藕与荷花之间的
1.观看荷花视频或挂
1.播放正在凋谢的荷花视频(或看教关系,并尝试大胆操作图,回答问题学挂图《莲与藕》)师荷花怎么剥莲子的过程,锻炼了了?荷花凋谢以后出现什么了?荷花他的动手能力,让孩子中间长城的果实叫什么?在探索与操作中感受科
2.观看莲蓬,知道莲蓬
2.师出示莲蓬,引导幼儿感知莲蓬学活动的乐趣又通过的外形特征,根据老师的特征提问莲蓬是什么样子的?小结结束活动,让幼儿的问题,进行回答,并上面有什么?好多小圆圈里面是什养成在以后能多关注水按照老师的要求动手么?剥一个卜.来看一看看一看,闻中生长的植物,喜欢探操作,完成剥莲子环一闻,摸一摸,莲子是什么样子的?究其中的奥秘节莲子外面是什么颜色、形状?剥开后又是什么颜色?莲子的中间有什么?请你将剥下来的皮放在中间的篓子里,莲心放在小盘子里
3.小结荷花谢了长出莲蓬,莲蓬里
3.倾听老师小结面有许多个莲子,莲子里面还有莲心活动反思:。