文本内容:
大班科学活动纸宝宝滚起来活动目标L引导幼儿尝试发现让纸滚起来的方法
2.引导幼儿探索不同形状的物体有不同的滚动路线,并尝试记录活动准备纸、胶带、记录表等活动过程
一、出示纸,引起幼儿的兴趣L师小朋友,什么样的东西能滚动起来?(幼儿回答)老师这里有一张纸宝宝,它也想滚动起来,你们有没有好办法帮助它滚起来吗?
2.师幼讨论说一说
二、幼儿尝试发现让纸滚动起来的方法L师老师给你们准备了一张纸,还有胶带等,请你们想一想,试一试怎么样让纸宝宝滚起来?
2.幼儿尝试,教师指导,引导幼儿用团、卷等方法
3.请幼儿说一说自己的方法,你是用了什么方法让纸宝宝滚起来的?为什么纸宝宝变了样就能滚起来呢?小结刚刚我们把纸宝宝变成了纸球、纸筒、纸帽,他们都有一个共同的地方是圆的,圆的东西没有角,所以可以滚动
三、引导幼儿发现不同物体有不同的滚动路线,并尝试记录
1.师纸宝宝终于学会了滚动,那你们有没有发现纸宝宝是怎么滚动的?请你和一个好朋友合作,用纸球、纸筒、纸帽这三种不同的纸宝宝滚一滚,看看他们是怎么滚的?朝哪个方向滚的?把的滚动的路线记录下来
2.出示记录表,记录结果说说怎么记录,要求一个小朋友滚动纸宝宝,另一个小朋友在记录表上记录结果
3.交流结果,教师记录在大表格上提问为什么它们的路线不一样呢?
4.出示三种物体图形球体、圆柱体、圆锥体小结纸球是圆圆的,我们叫它球体,可以四面八方任意地滚动纸筒叫圆柱体,它只会往一个方向来回滚动纸帽一头尖一头圆,叫圆锥体,会转弯原地滚动他们的形状不一样,所以它们的滚动路线也是不一样的
四、我们回去找找看,还有哪些东西是可以滚动的,把他们的滚动路线记下来。