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文本内容:
小班绘本活动《谁咬了我的大饼》活动目标
1.在看看、说说中发现动物的嘴巴形状与咬痕间的有趣现象
2.通过想象、猜测、讲述,发展语言表达能力和想象力活动准备绘本故事ppt、教具活动过程
一、联系经验,说说大饼
1.出示ppt”大饼“(实物)师这是什么?这饼怎么样?(圆圆的,大大的饼)师上面是什么?又大又圆的芝麻饼闻起来怎么样?你吃过大饼吗?师大大的饼是谁做的呢?你从哪里发现的?
二、共同阅读
(一)猜测是谁咬了我的的大饼,
2.请幼儿模仿小猪睡觉师小猪做了大大的饼,好累了,他倒在大饼上睡着了,他是怎么睡的啊,一起模仿下
3.出示PPT大饼被咬师谀,醒来的时候,哎呀,发生什么事了?(大饼被咬掉了一块)留下了怎样的牙印?(小半圆形)小猪想谁咬了我的大饼,(请幼儿猜测谁咬了大饼)
4.出示小动物师小猪想的也跟你们一样,到底是谁咬了大饼呢?他决定去问问他的朋友们师小猪走啊走,走啊走,遇到了谁?(小鸟)
(二)阅读绘本,学说“是谁咬了我的大饼”句式感知不同动物咬下大饼形状不同
1.出示小鸟师小猪问小鸟,小鸟,是你咬了我的大饼吗?(声音太轻,让我们帮小猪大声的来问问吧)小鸟说不是,不是,不相信你看!啊呜一师小鸟咬下的是什么形状?(小三角形、尖尖的)和这口一样吗?是小鸟咬的吗?只能再去找找了
2.出示小兔师小猪走啊走,走啊走,又遇到了谁?请你们当小猪来问问看小兔,小兔,是你咬了我的大饼吗?(小猪的声音粗粗的,我们用粗粗的声音再来问一下)你们觉得是小兔吗?为什么,我们听听小兔怎么说的小兔说不是、不是,不相信你看!啊呜一师小兔咬下的像什么?是它咬的吗?
3.出示小狐狸师接下来问谁?这是谁啊?为什么呢?哪里看出的?我们看看是谁啊?我们来当小猪问一问狐狸狐狸,是你咬了我的大饼吗?师是它吗?那狐狸会怎么回答,男孩子来说一说,不是不是,不相信你看,啊呜一师咬出的是什么形状?和小鸟的三角形比怎么样?(大了点,是大三角)跟本来的牙印一样吗?(不一样)
4.出示鳄鱼师也不是狐狸,小猪走啊走,走啊走,又遇到谁了?这个动物牙齿都被遮住了,他的牙齿会是什么样的呢?我请小朋友来摸摸看,谁来试一下?有怎么样的感觉?(尖尖的),那可能是谁呢?有可能是鳄鱼,我们看看是不是,鳄鱼的牙齿尖尖的,来摸一摸,我们来看一张鳄鱼先生的照片,他的牙齿有的小颗一点,有的大颗一点小猪看到鳄鱼先生有点害怕,你们来帮他问问吧!小朋友帮小猪问鳄鱼鳄鱼,是你咬了我的大饼吗?大家看看鳄鱼的嘴巴,是它吗?我们一起来当鳄鱼咬一咬,123啊呜它咬的和第一个一样吗?(也不一样)看来啊也不是鳄鱼先生留下的,小猪啊又要去找
5.出示河马师他是谁?(河马先生)河马先生的牙齿是什么样的呢?会是它吗?师那我们来看看啊,(来看看河马咬下的的是怎么样的?)师看,大河马的嘴巴怎么样?师看它张开了大大的嘴巴!咬了一大口,我们来学一学(用手)123,啊呜师哪里是河马咬的?河马真厉害!一下子咬掉了一半的大饼师上面这么多牙印,你们还记得是谁咬的吗?那是这些小动物咬的大饼吗?(不是)四游戏连连看(操作),感知动物嘴巴的不同
1.出示咬剩的大饼图案师我这里还有很多小动物们咬的大饼,来看看,小动物们咬下的大饼都在这里,请你们来帮它们找到它的主人第一个大饼你们觉得会是谁咬的呢?为什么觉得是他?第二个会是谁呢?为什么第三个是谁?最后个是谁呢?师它们咬下的大饼都一样吗?为什么会不一样?小结:是的,每个动物的嘴巴都是不一样的,所以它们咬下的痕迹也是不一样的)小结这些小动物都没有咬小猪的大饼找了这么久小猪的肚子也饿了,他想啊不如我也吃一口大饼,嗷呜,小猪咬了一口大饼,哎呀,这个大饼上有了两个半圆形的牙印,是谁咬了他的大饼啊(是他自己)原来是小猪自己呀,一定是睡觉的时候咬了忘记了吧!
七、幼儿分享大饼孩子们,除了不同动物嘴巴和咬痕不一样,我们来看看我们的嘴巴一样吗?(请两位幼儿)我们的嘴巴、牙齿都是(不一样的)那我们的咬痕会一样吗?到底一不一样呢!今天老师给大家准备了小小的圆饼,让你们每人咬一口,然后来比一比我发现啊,每个人咬的大饼形状都不同,让我们带着大饼回教室研究下吧!。