文本内容:
活动内容美术(绘画)可爱的我授课日期一月—日活动目标
1.通过观察自己五官位置,了解面部特征,并能够大胆地表现自己
2.接纳自己,发现一个“可爱的我”活动重、难点通过观察自己五官位置,了解面部特征,并能够大胆地表现活动准备
1.每组一面小镜子
2.男、女生面部轮廓图、油画棒人手一份方法与手段示范法、讨论交流法、操作法教学过程教师活动幼儿活动设计意图一■、出小脸部图片通过出示脸部图片,激发小朋友们看,这是什么啊?上面观察面部图片,说说幼儿的兴趣,为接下来的有些什么呢?上面有些什么活动做铺垫通过让幼儿先观察镜子
二、观察镜子里的“我”,引导里自己的五官,对自己的幼儿从上(头)往下(嘴)观察面部特征有个初步的了比较
1.拿起镜子,观察镜解,再听教师小结面部的
1.请幼儿拿起桌子上的镜子看看子里的自己五官,为幼儿接下来的绘镜子里的自己画打好基础,绘画起来就镜子里有谁?喜欢自己的模样会变得简单,活动也能顺吗?朝他(她)笑一笑,做做鬼利的进行,孩子们也不会脸
2.观察自己的面部五因为在过程中遇到困难
2.仔细观察面部五官,发现脸上官,发现面部的特征而退缩的五官是哪些脸上有什么?从上往下有序地看一看,注意脸部各部分的特征
3.小结我们的脸上都有眉毛、
3.认真倾听教师小眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵,每个人结O都长得有所不同有的小朋友眼睛大有的眼睛小,有的鼻子挺有的鼻子扁,嘴巴也有大有小
三、和幼儿共同讨论绘画的方通过示范绘画五官,幼儿法能掌握正确的绘画步骤,
1.请幼儿自由讲述如何绘画自这样五官的位置不会画己的脸
1.说说如何绘画自己歪,画面也更加整洁
2.根据幼儿的回答,进行示范绘的脸画
2.观看教师示范绘
3.请个别幼儿到投影仪上尝试画添画五官
3.观看个别幼儿绘
4.点评幼儿的绘画,说说好的地画方和欠缺的地方
4.听老师点评
四、指导幼儿操作通过让幼儿自己操作,培L请幼儿在面部轮廓图上绘画出
1.自己操作绘画五养幼儿的操作能力和审自己想要表达的五官形状官美能力
2.巡回观看,指导个别幼儿
2.听老师指导绘画
五、展示幼儿作品,共同欣赏通过互相欣赏、交流作
1.引导幼儿观察自己个性化的
1.互相欣赏、交流绘品,让幼儿体验到绘画成表现内容,在欣赏中相互交流画内容功的乐趣,最后的张贴绘
2.看看小朋友画得怎么样?哪
2.说说小朋友的画,画作品,提高幼儿的成就个小朋友画的最像自己?哪一张画的最像感
3.请小朋友把自己绘画好的“可
3.把自己的画张贴在爱的我”张贴在主题墙上主题墙上教学反思:。