文本内容:
活动内容中班美术我的心情故事授课日期第二周星期一活动目标
1.会用简单的人物动态表现出自己的不同情绪,注意情绪不同时神态的变化
2.大胆的交流、绘画,抒发自己的情绪感受和体验活动重、难点会用绘画的方式,简单的画出人物动态表情活动准备
1.幼儿已会用画面表现出高兴、伤心、愤怒、害怕的脸部表情
2.《幼儿画册》、蜡笔、ppto方法与手段观察法、讲述法、示范法活动过程教师活动幼儿活动设计意图
一、;脸谱导入,激发兴趣幼儿仔细观察出示高兴、伤心、愤怒、害怕的情绪脸谱课件画面中小朋友通过形象的课师宝宝们看看这些表情,都表示什么?的表情,猜测发生了件,帮助幼儿理解高(高兴、伤心、愤怒、害怕)什么事才会有这样兴、伤心、愤怒、害师你有没有过这样的情绪?是由什么事情的表情怕的情绪引起的?讲述自己有没通过对表情的有过这样的情绪,是观察,发展幼儿的观由什么事情引起的察能力和对事物的猜测想想能力并结合自己的经验,讲述自己的经历
二、引导幼儿学习绘画简单的人物动态方法个别幼儿上前采用幼儿表演
1.分别请一幼儿把自己(高兴、伤心、愤表演不同的心情状的方式,激发幼儿参怒、害怕)的心情表现出来注意表示不同表情态和表情等姿态其与活动的积极性同的动作余幼儿观察,了解人时引导幼儿从五官、
2.师小朋友们,你现在是什么心情?谁物五官、身体、四肢身体、四肢等方面进愿意用表情来表现出来?的动态变化(高兴行观察,了解人物动(请个别幼儿来表演,并表现不同的表的时候眼睛眯成一态的简单画法情)条线,伤心的时候
3.引导幼儿从五官、身体、四肢等方面进行观察,了解人物动态的简单画法嘴巴憋着,愤怒的
4.教师按照幼儿的动作进行范画时候眉毛皱着,害通过表情的观怕的时候身体发察,了解表情与心
5.师小朋友,你们看,小朋友(高兴、伤抖等等)情的关系,增强了心、愤怒、害怕)的时候,他的五官、身体、四观察教师的幼儿的观察能力肢有什么变化?你们看看我是怎么画的?范画,知道可以用教师范画能让
6.幼儿说说自己的心情故事,为什么会是这不同的状态表现幼儿更直观的观察样的心情呢?出自己的心情,并到画画的方法,激
7.根据幼儿的故事添加背景增添上自己的心发幼儿兴趣小结原来,我们都有自己的心情故事,有情故事的开心,有的不开心,心情不同,表情也会有所不同,通过观察别人表情,就能知道他人的心情状况了今天我们就一起来画一画自己的心情故事,好不好?
三、操作《幼儿画册》,指导幼儿画出自己幼儿讲述自在幼儿操作的心情故事己想画的心情前,教师先引导幼
1.请幼儿想好画出自己怎样的心情故事仔细倾听操儿讲述自己想画师你想画怎样的心情呢?想一想这个心情作要求,能够对画的心情故事,能够应该画出怎样的表情呢?面进行合理的布帮助幼儿明确绘
2.教师交代操作要求局,表现出事情的画内容会用简单
3.鼓励幼儿画出简单的人物表情及状态,并场地以及其他相的人物动态表现增加上故事背景关内容出自己的不同情幼儿自由绘画,教师巡回指导绪
四、作品交流请幼儿与同伴说说自己的心情故事,乐意去幼儿讲述自抒发自己的情感受同伴的不同情绪己的心情故事,绪感受和体验感其余幼儿认知倾受同伴的不同情绪听活动反思:。