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文本内容:
大班综合活动《我的好朋友》
一、活动目标
1、尝试按照要求给图形分组
2、感知图形的组合变化
3、体验数学游戏的乐趣
二、活动准备菱形积木若干、菱形图案纸人手一张,记号笔若干,音乐《找朋友》,视频菱形组合图案,菱形盒子,数字,记录表课前观察准备在家中、路上,观察我们身边除了圆形和方形还有哪儿有些什么图形
三、活动过程
1、导入游戏找朋友T我也找到了一个好朋友,他是谁啊?(菱形盒子)T今天我的好朋友来找我玩游戏,看看他是谁?(展示菱形积木)
2、分组游戏
(1)实物分组T我们的好朋友菱形遇到了一点小麻烦,我们来帮帮他们吧T图形王国的国王要求他们分组,可是他们不会T如果,现在他们要两个两个地分组,可以怎么分呢?T(示范)我们来将两个菱形放在一个圆圈里,让他们两个做好朋友,下一个圆圈里,需要放几个菱形?再下面一个圆圈里放几个菱形?对啦,现在他们都是两个两个地做朋友啦T我这里有他们的分组要求,你能看懂什么意思吗?(三张图片,分别画有三个、四个菱形积木)T我们也来动手试一试让根据图片要求让他们分组找朋友(幼儿操作,根据图片用菱形积木分组,教师个别指导)
(2)图形分组T刚才小朋友们拿菱形积木来分组分得非常好,我已经准备了一些菱形的照片,我们根据要求将他们分组T看看前面的数字是几,就要几个几个地分T这张照片上,数字是几?那么我们就让三个菱形做朋友,画一个圆,让他们呆在一起(幼儿操作)
(3)拼搭游戏T我们的好朋友菱形十分感激小朋友们的帮助,他要告诉我们一个小秘密(菱形组合图案视频)T看,许多的菱形在一起会组合成各种图形图案T我们也来试一试,并且在记录表上记录下来,用了几个菱形,拼出了什么(幼儿操作)
3、小结T小朋友知道在我们生活中在什么地方还有什么图形吗?T除了圆形和方形,你还在哪儿见到过什么图形?T在我们生活中随时随处都能看到各种各样的图形,比如圆形,会让汽车跑得更快,方形能让楼房建得更高,其他还有很多图形会让我们的生活变得更美T我们一起到我们的幼儿园去找找,幼儿园里什么地方有图形。