文本内容:
活动内容语言(早期阅读)逃家小兔授课日期一月一日活动目标
1.阅读图画书画面,感知故事中人物的动作和表情,理解故事内容
1.图画书《逃家小兔),人手1册
2.PPT课件
3.兔妈妈和兔宝宝手偶方法与手段自主阅读法、多媒体教学法、表演法等活动过程教师活动幼儿活动设计意图
一、出示免妈妈和免宝宝的手偶,引教师出示手偶,提出出故事《迷家小兔》问题,引发幼儿倾听
1.分别出示左手和右手上的兔子手偶故事的兴趣和欲望导小朋友,我是免宝宝!我是免妈妈!你
1.倾听教师的“对入活动们好啊!话”
2.讲述:兔宝宝,他很想离家出走有一天,他对妈妈说“我要逃走啦!”兔
2.倾听教师的提问妈妈会说什么?会怎样做呢?下面我们一起来欣赏一本美丽动听的图画书《逃家小兔》
二、引导幼儿自主阅读图画书教师逐本环节教师引导幼儿页播放课件,让幼儿初步感知小兔和妈自主阅读图画书,给妈之间的故事幼儿一个自主学习的
1.提问小兔子想逃离自己的家,他逃环境,通过提问让幼到哪里去了?妈妈去追小兔子了吗?
1.自主阅读图画书回答儿理解故事内谷
2.提问小兔子变成了什么?妈妈又变提问成了什么呢?
2.说说兔子变成了什么?妈妈变成了什么?幼儿通过观看课件,
三、引导幼儿完整欣赏图画书故事观察画面,完整欣赏
1.播放课件,采用边提问边引导幼儿
1.观看课件,观察画面,故事,说说故事中小观察阅读画面的方式,让幼儿感知画感知小兔和妈妈的动作兔和妈妈的对话,进面中小兔和兔妈妈的动作和表情和表情一步理解故事内容
2.提问小兔子对妈妈说了什么?兔和妈妈对小兔子说了什么?
2.说说小兔和妈妈说了
3.引导幼儿阅读倾听完整的故事《逃什么?家小兔》
3.完整倾听故事《逃家小兔》
四、引导幼儿围绕故事内容讨论,进本环节是活动的重点一步理解故事内容环节,通过教师引导
1.提问小兔子离家逃跑,他想变成
1.边看图回答问题性的提问,让幼儿感什么逃走?受小兔和兔妈妈之间
2.继续提问:妈妈又变成什么追上了
2.说说兔妈妈的变化亲情和母爱的温暖,小兔子?为什么要这样变?和理由学习对话,为下面的
3.提问最后,小兔子还想逃跑吗
3.讨论交流表演环节做铺垫为什么?
4.播放电子大书,引导幼儿共同完
4.完整阅读图画书整阅读图画书
五、扮演角色,讲述和仿编故事中的对本环节是活动的难点话,并尝试表演环节,让幼儿先通过师
1.扮演兔妈妈,小朋友扮演小兔子,
1.扮演表演幼表演、结对表演,在引导幼儿根据画面内容,尝试用”如到集体面前的表演,降果”的句式,讲述故事中的对话,并表低幼儿表演的难度演相应的动作
2.提问小兔子想逃跑,他还会变成什
2.仿编对话么逃跑呢?启发幼儿用故事中的句式,仿编对话
3.先让幼儿与同伴自主结对进行对话
3.结对进行对话表演表演,再请个别幼儿在集体面前进行对话和表演活动反思:。