文本内容:
小班语言活动谁咬了我的大饼活动目标
1.在看看、猜猜、说说中,大胆地表达自己的理解和想象
2.在理解故事的基础上,了解不同动物的牙印是不一样的
3.体会故事角色的情感变化,感受故事的有趣,幽默的情节活动准备《谁咬了我的大饼》PPT活动过程
一、出示大饼图片,引发幼儿兴趣师有一只很胖的小猪,它很喜欢吃东西,这天小猪做了一个…(饼),这是一个怎样的饼呢?(大大的、圆圆的)师是啊,小猪做了一个又大又圆的大饼,它累的睡着了,等他醒来一看,发现自己的大饼怎么样……被咬了一口看看,被咬掉的大饼是什么形状的?(半圆形的)师会是谁咬了它的大饼呢?小猪决定去问问它的朋友们
二、看看、猜猜、说说,阅读故事
1.感知小猪询问小鸟的故事情节师小猪碰到了谁?它们会说什么呢,我们来听一听小猪是怎么说的?小鸟是怎么回答的?我们一起来学一学小猪和小鸟好吗?师小鸟咬出了什么形状?为什么小鸟咬的是三角形的呢?小鸟的嘴巴是什么形状的?那这块半圆形的大饼是小鸟咬的吗?师小猪看了看,说嗯,果然不一样那会是谁咬的呢,小猪走着走着又遇到了谁?
2.感知小猪询问小兔的故事情节感受角色,询问小兔师小猪会怎样问小兔呢
3.感知小猪询问鳄鱼、河马的故事情节(问一问,比一比)小结小鸟的嘴巴咬出来的一口是小小的三角形,小兔的是有两颗大门牙的,鳄鱼咬的是一个大锯齿,河马咬掉了半个大饼,它们咬的牙印和这个半圆形的牙印都不一样,所以都不是它们咬的那到底会是谁咬的呢,真奇怪!
4.感受有趣的故事结尾师小猪咬的是什么形状的呀?那原来牙印呢?现在小朋友们知道是谁咬了小猪的大饼吗?小结噢,这真是一只糊涂的小猪呀!这个故事好听吗?它的名字叫做谁咬了我的大饼
三、出示材料,完整欣赏故事
四、观察牙印,进行匹配
1.出示有齿印的饼干,观察并表达是谁的齿印师老师这里有很多小动物们咬过的饼干,请小朋友仔细看看,和谁的嘴巴像就把它送给谁
2.请幼儿进行匹配活动
3.共同检查匹配是否正确
五、活动延伸制作美味的饼干。