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文本内容:
周次第五周时间班级小二班设计者活动内容社会宝宝有礼貌活动目标
1.愿意做个好宝宝,高高兴兴上幼儿园!
2.学说礼貌用语老师早、妈妈好!
3.知道在幼儿园应该和小朋友友好相处活动准备
1、布偶娃娃三个;
2、积木搭成的一个幼儿园,一个家活动重点与难点应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸活动方法与手段游戏法、情境演示法活动过程教师活动幼儿活动设计意图
一、情境导入用情景引出话题,激发幼儿向老师问好,根起幼儿的兴趣师宝宝们,今天我们小小班来了据老师的提问进行回答三位客人,让我们一起跟他们问声好师现在我们来看看布偶娃娃早上进入幼儿园以后他们是怎么做的?下午回家又是怎么做的?提问小朋友们,娃娃是怎样向老师和同伴问好的啊?他们是怎么说的?怎么做的呢?
二、学习儿歌《好宝宝,有礼引导幼儿学习儿歌知貌》幼儿跟着老师学习道礼貌儿歌师今天老师和宝宝们一起学习一首儿歌,儿歌的名字叫《好宝宝,有礼貌》好宝宝,有礼貌,好宝宝,有礼貌,看见老师问声早,看见同伴问声好,回家会把手儿招,回家会把手儿招,“老师,老师再见了”“XX,XX再见了”师老师读一句,宝宝们跟着老师读一句师刚才我们看到布偶娃娃是怎么像老师和同伴问好的啊?现在请宝宝们一边跟老师读儿歌,一边做动作引导幼儿懂礼貌讲文明
三、场景游戏打电话幼儿进行情景体验设置场景,我首先示范打电话“喂,你好,……再见”然后再有针对性地请几个小朋友接电话最后分组游戏,相互打电话,让幼儿在设置的场景中练习礼貌用语观察与反思小班孩子从一入园就跨入了一个陌生的集体,认识许多成人和同伴,他们的交往范围扩大、交往活动增加,一些从未碰到过的矛盾和困难由此产生3〜4岁幼儿正处于一生中的敏感期,是学习做人的奠基期根据这一特点,针对刚入园的幼儿不懂礼貌,不会使用礼貌用语,遇到熟人不愿主动打招呼,同伴之间不会友好相处等不良习惯,我给孩子们上了一节社会课《宝宝有礼貌》,教幼儿学习日常礼貌用语,学习礼貌地和别人交往,帮助幼儿理解社会考虑到幼儿良好的礼貌行为,是在各种实践中通过不断的感受而形成的各种活动是幼儿获得知识和经验的重要途径,也是调动幼儿学习积极性的催化剂。