文本内容:
周次第九周时间班级小五班设计者活动内容小班科学玩具动起来活动目标
1.能积极参加活动,探索启动玩具的不同方式
2.乐意和同伴交往,体验和他人分享玩具的快乐活动准备幼儿各自带一个会动的玩具,并知道自己玩具的启动方式活动重点与难点能积极参加活动,探索启动玩具的不同方式方法与手段谈话讨论法、观察比较法、探索法、设问导答法等活动过程教师活动幼儿活动设计意图
一、组织幼儿欣赏带来的玩具,激发幼儿的兴趣全体幼儿参观伙伴们玩具是幼儿十分喜欢
1.今天我们小朋友带来了各种各样及自己带来的玩具的,用各种各样的玩具实物好玩的玩具,老师举办了一个玩具展,能够有效地吸引幼儿的注我们一起来参观参观吧!个别幼儿介绍自己玩意力,激发幼儿参与活动的
2.组织幼儿自由参观玩具,可以请具的名称兴趣,介绍玩具名称调动了部分孩子介绍自己玩具的名称幼儿的主动性,也为后面的活动做铺垫
二、组织幼儿探索不同玩具的玩法
1.鼓励幼儿自选玩具,自由操作全体幼儿自选玩具来幼儿自由探索、自由选教师注意观察幼儿的操作过程与方法操作,玩一玩择玩具,能够让孩子们了1有这么多的玩具,你们想不想玩解、认识更多的玩具,增强呀?幼儿的探索能力,同时在探2那今天老师有一个小小的要索的过程中也发展了幼儿求,请你玩一玩这些玩具,看看这些玩个别幼儿来交流自己的动手能力及参与活动的具是怎么玩的,玩具的主人可不要告诉玩了什么玩具,是怎么玩主动性,帮助幼儿增强对话别人哦!让他们自己去猜一猜!的动的兴趣3玩好一样之后还可以去玩玩其他的全体幼儿再次玩玩具,
2.组织幼儿交流探索结果了解不同玩具是怎么启动1谁来说说,你玩了什么玩具,你的是怎么玩的
3.探索不同的玩具有不同的启动方个别幼儿交流玩具的式启动方式1刚才我们玩了很多的玩具,那现在请小朋友们再去玩一玩这些玩具,不过这次老师的要求是,请你看看这个玩具是怎么启动的!等会儿来说说!2谁来说说你玩的玩具是怎样来启动的?3谁的玩具也是用开关来启动的呢?那我们把它们放在一起4还有什么不同的启动方法呢?
三、组织幼儿进行游戏“玩具找朋友”全体幼儿认真倾听游有了之前活动的基础,
1.刚才我们知道了不同玩具的启动戏规则孩子们能够了解不同玩具的方式各不相同,那现在我们来玩个玩具找不同启动方式,因此,在此朋友的游戏,请小朋友们把用开关启动的全体幼儿根据玩具的轮游戏环节中能够帮助幼儿玩具放在一起,用发条启动的玩具放在一不同启动方式进行分类摆巩固对玩具启动方式的了起,拖拉着启动的玩具也放在一起放解,同时幼儿自己动手来分
2.组织幼儿分类摆放玩具类摆放,也能够增强了幼儿参与活动的主动性而后积极性观察与反思在活动中,通过给幼儿提供足够的观察、介绍自己玩具的时间和机会,引导幼儿去观察,发现玩具种类的丰富多彩接着,鼓励幼儿进行动手操作、讨论,初步探索玩具不同的玩法第三环节,通过幼儿幼儿自由结伴,尝试不同的玩具操作,比较它们的不同启动方式最后,以游戏“玩具找朋友”结束活动,引导幼儿根据玩具不同的启动方式来分类在整个活动中,充分体现“幼儿是活动的主体”的原则教师让幼儿自由的去观察、探索,发展了幼儿的探索精神;幼儿间的讨论、交流,发展了幼儿的口语表达能力,经验也得到了积累;支持、引发幼儿与材料的互动关系,通过操作、讨论,发现不同玩具的不同玩法整节课,寓教于乐,幼儿玩得开心,也学到了新的知识,一举两得课堂气氛轻松、愉快,目标达到。