文本内容:
活动内容中班社会微笑活动目标:1•欣赏故事,大胆讲述并初步理解,感受给他人带来快乐的美好
2.学习用“我愿意为……让他们高兴”的句式说出自己的想法活动重、难点大胆讲述并初步理解故事内容,感受给他人带来快乐的美好,学习用“我愿意为……让他们高兴”说出自己的想法活动准备《微笑》课件方法与手段情境创设法、多媒体辅助法、动作表演法活动过程教师活动幼儿活动设计意图
一、图片导入幼儿观察图片,知道师今天我们请来了一位动物朋友一一小蜗我们今天请来的动此环节主要以观察牛(留白,待幼儿回答,教师出示图片,引导物朋友是小蜗牛,并小蜗牛表情的形式幼儿回答)能感知小蜗牛的心导入活动,激发幼儿出示小蜗牛不同表情的图片,分别指图看,情变化,对小蜗牛的对小蜗牛心情变化小蜗牛的心情怎么样?现在呢?你是怎么知道故事感兴趣产生原因的兴趣,同的?(引导幼儿观察表情)师在小蜗牛身时引出主题上到底发生了什么事呢?我们一起来听一听吧
二、分段理解
1.边观察课件,边
1.教师有感情地分段1•欣赏故事至“什么也干不了”提问:听教师讲述故事讲述故事并提问,帮教师讲述故事,并提问小动物们都为自根据故事内容回助幼儿获得对故事己的朋友做了什么事情?为什么?他们答相应问题,愿意内容及情节发展的可能会说什么?用句式大胆地复初步印象(引导幼儿发现小动物们用自己的本领述表演和开动脑
2.幼儿在用“我愿意为朋友带来快乐并用“我愿意为朋友筋思考小蜗牛能为朋友们……让他们……让他们高兴”的句式分别复述表为朋友做的事们高兴”复述演进行复述)
2.继续欣赏故事,小蜗牛为什么很着急?并仔细倾听教师的提表演的过程中初步练小蜗牛很着急,谁能帮他想想办法?问,感受小蜗牛的心习句式,为目标服务
2.欣赏故事至结束提问小蜗牛想出了什么办情变化法?为什么朋友说“小蜗牛真了不起”?小蜗牛现在的心情怎么样?
三、完整欣赏仔细地完整欣赏故事结合课件,幼儿更清师小蜗牛真了不起,用自己的方法给朋友带来《微笑》晰直观地欣赏故事,快乐,我们一起再来完整地听一听他和朋友的故讨论对故事里小动物加深对故事的整体印事的看法及原因象结合课件完整欣赏后引导幼儿讨论你们喜欢故认真倾听教师小结组织讨论和小结的目事里的小动物吗?为什么?的在于进一步揭示故小结小动物们都有一颗爱心,用自己的方法给事的思想内涵朋友带来了快乐,都很了不起
四、迁移句式大胆地用“我愿通过引导幼儿再次练师你们想把快乐带给谁呢?你想用什么办法给意……让他们高兴”习句式,将经验拓展他们带来快乐呢?的句式说一说说一说到实际生活中,引导引导幼儿用“我愿意为……让他们高兴”的句式愿意为朋友、家人和幼儿感受传递快乐的表达自己的想法其他人做的事情美好,激发幼儿传递小结用自己的本领给别人带来快乐也能给自己用心倾听教师小结,快乐的意愿带来快乐,让我们把快乐带给身边的每一个人愿意传递快乐吧活动反思故事的内容比较的短,孩子们很快能掌握故事的内容,孩子们活动的兴趣比较的高,知道微笑使人快乐,使人健康,使人漂亮,现在的人都会受到一些压力,现实生活中,往往缺乏微笑,通过故事让幼儿从小懂得微笑能给人们带来快乐,学会关心他人,也能用一些方法让同伴快乐。