文本内容:
周次时间班级教师教学内容科学有弹性的物体教学目标
1.能够运用拉、按、压、捏、坐、跳、踩等方法感受物体的弹性,获取相关的科学经验
2.了解人们生活中广泛利用有弹性的物体,知道它们的用途
3.能用较完整的语言表达自己的发现和感受教学准备
1.室外大型玩具--蹦蹦床、羊角球、皮球、皮筋等
2.家长准备尼龙袜、弹簧、皮筋、松紧带、海绵等每组一份教学重点与难点初步能俯身匍匐爬太高度不低于12厘米、长度约为1米间隔的障碍物,发展身体的调和性教学方法与手段游戏法、探索法活动过.程教师活动幼儿活动设计意图通过幼儿自由玩,在玩的过程中,请幼儿
1.幼儿自由玩,在可以多选用几种材料进玩的过程中感知物体的
一、幼儿自由探索材料,感知物体的弹性行探索,并感知物体的弹性
1.教师你们认识这些材料吗?这些东西都有个共弹性
2.讲述自己的发现同的特点,拿去玩一玩,看看你能不能发现
3.继续玩,探索物体
2.教师你们刚才在玩的过程中发现了什么?的变化
3.教师请你再玩一玩,看看这些东西会不会改变形
4.讨论介绍状?你是用什么方法让它改变的?是怎样改变的?
4.教师你又有什么新发现?变形的物体能复原吗?你是用什么方法让它复原的?请你来试一试,在试的过程中引导幼儿根据自己的操作进行介绍
5.倾听小结
5.教师小结:有些东西用力拉它的时候,它就会改变形状,手一松,它又能变回来了,这样的东西就有弹性:、在活动室内寻找有弹性的物体通过感知,引导幼
1.教师除了老师准备的材料,活动室里还有没有东儿说出拉、按、压、捏、西有弹性呢?请你去找一找坐、跳、踩等方法感受
2.教师你发现哪些东西有弹性?你是怎样做的?
1.寻找活动室里有到物品的弹性,启发幼
3.教师现在小朋友用力压一压、拉一拉、按一按弹性的物体儿说出自己的感觉,压的方法找找身上的哪些地方和哪些东西也是有弹性的
2.介绍自己的发现下去然后弹起来等
4.教师你是怎么发现和感觉到的?
3.寻找身上有弹性的物体
4.说说自己的发现室外寻找有弹性的物体,探索中发现弹
三、引导幼儿进一步感知生活环境中物体的弹性性物体的秘密
1.教师请你到室外再找一找还有哪些物体有弹性
1.寻找室外有弹性
2.引导幼儿在室外寻找、区分并讲述哪些物体有弹的物体性、哪些没有弹性,并说说是怎样发现的
2.说说自己的发
3.教师小结刚才大家用了不同的方法,找到了许多现有弹性的东西
3.倾听小结
四、讨论弹性和生活的关系总结中了解弹性
1.教师有弹性的东西有什么用?如床垫为什么要
1.说收弹性物体的物体的作用,延伸中巩做成有弹性的?跳高架下为什么要放置海绵垫?衣服袖作用固自己的发现上为什么要装松紧带?(引导幼儿发现弹性与生活的关系,知道物体弹性的有用之处)
2.教师你还见过哪些东西有弹性?回家后再找一
2.回家寻找家中有找还有哪些东西有弹性记得把弹性的秘密告诉爸爸妈妈弹性的物体哦!教学反思。